必學二第三章甲烷教案-全文預覽
【正文】 ，在無機物中也存在。第三課時 概括與整合教學準備學生準備：書上及練習冊上的有關(guān)練習，教師準備：課件（命名練習題、同分異構(gòu)體書寫規(guī)律）1．下列說法中正確的是(C)A．相對分子質(zhì)量相同的有機物是同分異構(gòu)體B．烷烴分子中，相鄰的三個碳原子有可能在同一條直線上C．每個碳原子的化合價都已“飽和”，碳原子之間只以單鍵相結(jié)合的鏈烴一定是烷烴D．分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質(zhì)，互為同系物解析：同分異構(gòu)體特點是分子式相同，結(jié)構(gòu)不同，所以A選項是錯誤的；烷烴的結(jié)構(gòu)是鋸齒狀的，并不在同一直線上，所以B選項是錯誤的；同系物是指結(jié)構(gòu)相似在分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質(zhì)，因此D選項是錯誤的；C顯然正確；答案為C。(1)當碳原子數(shù)N≤10時，用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示；若N10，用數(shù)字表示。(2)可燃性：烷烴都能燃燒，燃燒通式為CnH2n＋2＋O2nCO2＋(n＋1)H2O。其通式為：CnH2n＋2(n≥1)。 （4）分子式相同時，可以出現(xiàn)多種結(jié)構(gòu)。有機物的命名和同分異構(gòu)現(xiàn)象可以根據(jù)學生情況，控制深度。教師：教學媒體、課件；教學過程閱讀63頁工具欄，由學生寫出甲烷的結(jié)構(gòu)式、甲烷的結(jié)構(gòu)簡式。實驗操作實驗現(xiàn)象，最后消失b．試管內(nèi)壁有油狀液滴出現(xiàn)c．試管內(nèi)液面逐漸上升d．試管中有少量白霧有關(guān)化學方程式CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl；CH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HCl；CH2Cl2＋Cl2CHCl3＋HCl；CHCl3＋Cl2CCl4＋HCl③ 取代產(chǎn)物。純凈的甲烷在空氣中安靜的燃燒，火焰呈淡藍色，放出大量的熱，反應的化學方程式為CH4＋2O2CO2＋2H2O。顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣相比)水溶性無色氣態(tài)無味小極難溶。二、甲烷1．存在和用途。（二） 師生共同活動“觀察……思考”（能進行學生探究實驗更好） 以甲烷為例進一步研究有機物的性質(zhì) 完成書中實驗實驗2； 按小組討論、記錄實驗現(xiàn)象。２、易燃燒。探究”活動報告及評價表。從培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的知識和能力出發(fā)，新教材較舊教材更符合知識的邏輯關(guān)系，同時注重學生的能力培養(yǎng)。主備人：姚智萍 小組成員：丁俊峰、韓利鋒 共四個課時 使用時間：4月17號——4月22號第三章 重要的有機化合物第一節(jié) 認識有機化合物一教材分析（－）知識脈絡(luò)有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們的開發(fā)利用大大的提高了人類的生活質(zhì)量并且改變了人類的生活方式。認識生活中接觸到的高分子材料以及環(huán)境與化學的關(guān)系（二）知識框架有機化合物（幾千萬種）有機化合物的性質(zhì)多樣有機化合物大結(jié)構(gòu)多樣甲烷甲烷的性質(zhì)甲烷的分子結(jié)構(gòu)氧化反應取代反應碳的原子結(jié)構(gòu)碳的成鍵特征同系物同分異構(gòu)體（三）新教材的主要特點：本節(jié)教材體現(xiàn)了“從生活到化學，從化學到社會”的認識逐步深入的過程。三 、教學重點和難點甲烷的性質(zhì)、有機物結(jié)構(gòu)的多樣性四、教學準備教師準備 教學媒體、課件； 編制“活動教學過程（一） 學生活動“聯(lián)想……質(zhì)疑” 問題：你認識的有機物是什么？它有什么性質(zhì)？什么用途？這個問題由學生充分討論、發(fā)言；介紹生活中接觸到的有機物討論：哪些是有機物的共同性質(zhì)？從溶解性、耐熱性、可燃性、電離性等五個方面比較無機物有哪些區(qū)別？研究有機物的性質(zhì)用到哪些方法？演示實驗：歸納：有機物性質(zhì)特征
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