不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 行排水法操作求不規(guī)則物體的體積。通過小組合作探索活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過具體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)操作（2）鵝卵石的體積9分鐘組織、引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐，自主探索讓學(xué)生明白可以利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過排水法求出不規(guī)則物體的體積。在教學(xué)活動(dòng)中，要側(cè)重、促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，使學(xué)生得到教多的有關(guān)空間觀念的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。2. P52“做一做”4. 教材P54習(xí)題5. 教材P55思考題能力題：一只長(zhǎng)方體的玻璃缸，長(zhǎng)8dm ，寬6，高4，,。（2）A量杯里面有一個(gè)雞蛋，倒入水完全覆蓋住雞蛋，水面的刻度是180 ml。（板書：方法（排水法））3. 課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些方法可以測(cè)量不規(guī)則物體的體積？（1） 對(duì)于能捏的物體，我們可以用轉(zhuǎn)化的思想把它轉(zhuǎn)化為規(guī)則的長(zhǎng)方體或正方體來計(jì)算，也可以說是變形法。2. 實(shí)驗(yàn)：計(jì)算西紅柿或鵝卵石的體積（1） 出示西紅柿或鵝卵石，問：它們有體積嗎？我們還能用捏一捏、量一量的方法來解決嗎？那該怎么解決這個(gè)難題呢？（2） 學(xué)生討論（3） 以小組為單位，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。（5） 并填實(shí)驗(yàn)表格測(cè)量：不規(guī)則物體的體積實(shí)驗(yàn)表（ ）年級(jí)（ ）班 第（ ）小組所測(cè)物體方法、策略所需數(shù)據(jù)得出結(jié)論（6） 匯報(bào)探究結(jié)果：你的探究方法是什么？所探究的結(jié)果是多少？其他組的呢？（板書數(shù)據(jù)）（7） 同學(xué)們真棒！會(huì)把不規(guī)則的橡皮泥轉(zhuǎn)化為規(guī)則的長(zhǎng)方體或正方體，量得了它的長(zhǎng)、寬、高，利用我們前面所學(xué)的計(jì)算公式計(jì)算出了橡皮泥的體積。規(guī)則圖形的體積可以直接用公式來計(jì)算；那不規(guī)則的物體，我們?cè)撛鯓佑?jì)算他們的體積呢？今天我們就一起來探討、研究不規(guī)則物體的體積。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：人教版新課標(biāo)1. 知識(shí)與技能：通過想象、操作、實(shí)驗(yàn)等方法探究不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，并能用這些方法解決問題。而長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形本。理科教師若需要插入公式、符號(hào)等，可使用w
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