一億有多大教案-全文預覽
【正文】 ：改寫成以米為單位會是多少米呢？生：1000000247。15000≈6667年師：剛才我們從時間上感受了1億有多大，下面我們再用量一量，算一算的方法從高度上來感受1億有多大活動二確定方案師：請同學們討論測量方案生：先測100張，看看有多少厘米或者多少毫米，也可以先測500張，還可以先測1000張，然后算出1億張紙的高度。24=1042天1042247。先算成以分為單位，再算成以小時為單位，再算成以天為單位，最后才能算出以年為單位。這節(jié)課我們一起來學習：一億有多大 自主探究，培養(yǎng)數感活動一（1） 猜想師：世界上有一樣東西非常寶貴，是什么呢？生：是時間師：是呀！時間在一分一秒的消失，那么我們數1億張卡片要多長時間呢，請同學們大膽地猜想一下。教學方法 情景導入法、合作探究法。 情感與態(tài)度目標： 體驗數學與日常生活的密切關系，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，體會數學的應用價值；培養(yǎng)愿意與他人合作，與人交流，共同解決問題的良好品質；增強環(huán)保意識和社會責任感。 過程與方法目標： 經歷猜想、討論、計算等過程，初步獲得一些解決問題的策略和方法，發(fā)展學生解決問題的能力。教學準備教學之前查找“一億有多大”的相關教學資料，制作了課件。今天我們一起運用身邊熟悉的事物來研究并感受1億有多大。師：大家同意他的方法嗎？（同意）進行實驗師：我們班數學興趣小組的同學在課余時，做了數50張卡片的實驗，請看，注意所花的時間是多少？師：44秒多，能保留到秒為單位是多少？生：45秒師：數100張卡片要多少時間呢
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