一碗清湯蕎麥面優(yōu)秀教案教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 依靠母親對兒子的愛護，兒子對母親的孝敬，兄弟之間的友愛，或者概括地說，是一家人的團結(jié)拼搏，負重奮進共同戰(zhàn)勝了困難。第二次第三次比第一次少了一個省略號第三次比第二次增加數(shù)量，一碗變成了兩碗（３）最后一句不是難為情，因為這時候他們已經(jīng)戰(zhàn)勝了困難語氣非常平靜綜合：讀過小說我們不難理解，命運的不幸，生活的艱難，在母親心中刻上了深深的傷痕，每當除夕夜來臨，她都有一種難以述說的復雜心情，既要與孩子過年又不愿在人前表現(xiàn)家境的窘迫，以至傷害孩子的自尊心，只得在顧客散盡時候去。母子三人堅持在大年夜吃面，說明他們即使處在困境中也對未來充滿著希望。 第十年 母子三人合吃兩碗面四 母子三人合吃一碗面發(fā)展 事在日本實現(xiàn)這種跨越式發(fā)展中，日本人民發(fā)揮了怎樣的作用呢？這節(jié)課就讓我們一起走進作家栗良平根據(jù)戰(zhàn)后社會狀況寫的小說——《一碗清湯蕎麥面》來尋味吧?！?．在這母子三人身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種精神?第二組1．他們已經(jīng)好幾年沒有再來北海亭面館吃面了，老板夫婦為什么還要年年將二號桌上擺好“預約席”的牌子?2．在老板夫婦身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種社會公德?一、導入：同學們已步入激情如火的青春季節(jié)，在人生旅途上，不可能是一帆風順、和風細雨。情感目標◇學習主人公面對困難的勇氣和團結(jié)奮斗的精神。12. 一碗清湯蕎麥面栗良平教學目標知識目標◇引導學生自學，梳理故事情節(jié)?！笳莆找晕餅榫€索展開情節(jié)的結(jié)構(gòu)形式能力目標◇通過本文的學習使學生對小說三要素有明確的認識，學會閱讀小說的基本方法。教學方法◇討論法、發(fā)現(xiàn)法、情感體驗法教學手段◇計算機多媒體輔助教學教學時數(shù)◇1課時教學過程：課前自讀，思考下列問題：第一組1．母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去北海亭面館吃面?2．他們?yōu)槭裁催B續(xù)三年都在同一時間到北海亭面館吃面?3．那女人購買陽春面時，為什么“怯生生地問……”“可以嗎?大家都知道，日本在二戰(zhàn)中失敗，國內(nèi)經(jīng)濟一片蕭條，但在七十年代的時候，日本就和美國、西德成為西方經(jīng)濟的“三駕馬車”，經(jīng)濟實力躍居世界前幾位。 一 第一年 母子三人合吃一碗面三 第三年 五 十四年
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