中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要-全文預(yù)覽
【正文】 能與使用。在中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程中應(yīng)主要強(qiáng)調(diào)操作系統(tǒng)的使用，在各種應(yīng)用中不斷地加強(qiáng)練習(xí)，而對(duì)于操作系統(tǒng)的原理不必作過(guò)深的講解。８、一些應(yīng)用程序和軟件的安裝和運(yùn)行。４、常用目錄操作命令的使用，如目錄的建立、刪除、顯示目錄清單等。４、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信及多媒體的常識(shí)及一般應(yīng)用。信息及信息處理的概念；數(shù)制；常用數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換（二進(jìn)制、十進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制）；二進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算；數(shù)據(jù)單位（位、字節(jié)、字）；編碼（ＡＳＣＨ碼、漢字國(guó)標(biāo)碼）。教學(xué)建議：鍵盤指法昌計(jì)算機(jī)操作的基本技能之一。４、微型計(jì)算機(jī)基本部件的連接；啟動(dòng)、關(guān)閉和基本操作；微型計(jì)算機(jī)的顯示器、軟硬磁盤（驅(qū)動(dòng)器）、光盤（驅(qū)動(dòng)器）鼠標(biāo)器的使用。建議教師拆開(kāi)一些計(jì)算機(jī)或搜集一些圖表、圖片向?qū)W生講解和演示。計(jì)算機(jī)的基本工作原理和工作過(guò)程簡(jiǎn)介；馮． 諾依曼計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)建議：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用情況，理解計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的歷史和社會(huì)背景，關(guān)心信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。注意通過(guò)ＬＯＧＯ語(yǔ)言的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。６、ＬＯＧＯ語(yǔ)言的數(shù)值計(jì)算、彩色繪圖、音樂(lè)功能。２、使用基本的海龜繪圖命令繪圖。３、文件的建立、打開(kāi)、保存、關(guān)閉等。文件管理器的啟動(dòng)與退出；文件、目錄及磁盤的簡(jiǎn)單操作。２、程序管理器的功能與簡(jiǎn)單使用。４、常用目錄操作命令的使用，如目錄的建立、刪除、進(jìn)入和退出等。３、鍵盤的使用及指法訓(xùn)練。小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求模塊一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)常識(shí)和簡(jiǎn)單操作（參考課時(shí) ：５）１、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的 組成。２、為中小學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房配置的機(jī)器數(shù)量，按每次上機(jī)情況可分為三個(gè)檔次：一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)；兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)；四人一臺(tái)計(jì)算機(jī)。六、軟硬件環(huán)境要求１、根據(jù)“指導(dǎo)綱要”的不同層次和模塊的教學(xué)要求，硬件配備要貫徹因地制宜、講究實(shí)效和分層次的原則，做到適用、好用、夠用、不能“一刀切”有條件的地區(qū)（指經(jīng)濟(jì)和師資條件）應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)ＷＩＮＤＯＷＳ毓的教學(xué)內(nèi)容，可配置高檔一些的計(jì)算機(jī)。學(xué)生成績(jī)核定由書面考試和上機(jī)考試兩類成績(jī)結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)定，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采用等級(jí)制。感 興 趣：自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并從接受知識(shí)和操作實(shí)踐中得到滿足。學(xué) 會(huì)：能進(jìn)行連續(xù)的、差錯(cuò)較少的上機(jī)操作。了解：能夠記住或復(fù)現(xiàn)已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及操作方法，能用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)、判斷和直接運(yùn)用。（６）教材編寫中各章節(jié)的次序不一定按照本“指導(dǎo)綱要”的模塊次序。（４）教材編寫要由入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，因材施教。有條件的地區(qū)也可以根據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)，按照“指導(dǎo)綱要”，確定本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，編寫適合本地區(qū)情況的教材或其它教學(xué)資料，但不宜過(guò)多、過(guò)濫。２、教材選寫原則（１）教材的編寫依據(jù)是“指導(dǎo)綱要”。其中小學(xué)部分包括五個(gè)模塊， 中學(xué)部分分為“基本模塊”、“基本選學(xué)模塊”和“選學(xué)模塊”三大模塊，共包含十大模塊。希望學(xué)生把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中，為此，應(yīng)盡量創(chuàng)造條件解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中嚴(yán)重存在的”學(xué)而不用“問(wèn)題，如讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)寫作業(yè)、寫作文、做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)等；如果學(xué)校有計(jì)算機(jī)與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢?yōu)g覽有關(guān)信息、討論有關(guān)“話題”、開(kāi)拓視野等。高中計(jì)算機(jī)課程要以操作系統(tǒng)、文字處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子表格、工具等軟件的操作使用為主。初中計(jì)算機(jī)課的教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能性訓(xùn)練、操作系統(tǒng)、文字處理或圖形住處處理為主。小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)常識(shí)、操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)。如文字處理、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用軟件。各地根據(jù)師資條件、硬件設(shè)備以及教學(xué)總課時(shí)等情況，可適當(dāng)調(diào)整課時(shí)。４、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的計(jì)算機(jī)使用道德以及與人共事的協(xié)作精神。高中階段：初中階段：１、使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用以及對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)、提高其科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑。. . . . .中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是適應(yīng)二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要。３、幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。４、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計(jì)算機(jī)使用道德以及與人共事的協(xié)作精神等。３、培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取信息、分析信息和處理信息的能力。３、高中：一般不少于６０課時(shí)。在全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教育必須把社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的一般基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能安排到課程中去。根據(jù)多年的教學(xué)試驗(yàn)，一般認(rèn)為：在小學(xué)四、五年級(jí)，初中一、二年級(jí)，高中一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)比較合適。建議在四、五年級(jí)開(kāi)設(shè)小學(xué)計(jì)算機(jī)課。如果開(kāi)展ＬＯＧＯ語(yǔ)言教學(xué)，應(yīng)把ＬＯＧＯ語(yǔ)言的繪圖、音樂(lè)等功能作為培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力的手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。考慮到各地、各校及每個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的起點(diǎn)不同，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期
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