小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。 在培訓(xùn)期間，我 盡量 嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間， 但始終 認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。 語(yǔ)文課要上得有滋有味，天南海北，古今中外，讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香氣，這樣 的課堂才 富 有生命力 ，才更具 魅力。 第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得 一頭霧水 ， 不知如何去改。讓我明白了教師的成長(zhǎng)最重要的是勤奮，勤于讀書(shū)，勤于反思。 11 月 27 日，青島的張偉老師，不僅給我們作了《有關(guān)有效教 2 學(xué)》的報(bào)告，還親自給我們上了兩節(jié) 示范 課。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在語(yǔ)文教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。因?yàn)?這一個(gè)月，我 們每個(gè)人都過(guò)得很忙碌 ， 平時(shí) 搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還在周六周日時(shí)間里 加班學(xué)習(xí)， 別說(shuō)雙休，單休也是奢望 。我跟他們一樣，學(xué)完之后也是長(zhǎng)舒一口氣
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