學(xué)校教職工考核制度-全文預(yù)覽
【正文】 教師考核 1．教師考核分為平時(shí)考核和學(xué)年度考核，平時(shí)考核由學(xué)校教育教學(xué)處隨時(shí)進(jìn)行，并 記錄在檔，學(xué)年度考核在學(xué)年末進(jìn)行。 1．副主任以上個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。 3．出勤和工作效率方面：具有積極主動(dòng)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議，做到政令暢通、令行禁止；自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律；能保質(zhì)保量高效率的完成工作任務(wù)。學(xué)校 教職工考核制度 一、行政 領(lǐng)導(dǎo) 的考核 為了促進(jìn)學(xué)校行政干部基本素質(zhì)和管理水平的進(jìn)一步提高，建設(shè)一支具有高度事業(yè)心和責(zé)任感、理論水平較高、管理能力較強(qiáng)、作風(fēng)民主正派、熟悉教育教學(xué)及行政管理業(yè)務(wù)，勤政務(wù)實(shí)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為廣大教職工所信賴(lài)的 行政 隊(duì)伍，學(xué)校建立每年對(duì)全體中層以上 行政 進(jìn)行考 核 的制度。 2．工 作能力方面：具有較高的政治、業(yè)務(wù)理論水平和運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力、有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、正確決策能力、思想工作能力、正確指導(dǎo)和評(píng)價(jià)下屬工作的能力以及較強(qiáng)的表達(dá) (口頭和書(shū)面 )能力、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，利用或創(chuàng)造條件完成本職工作的能力，能夠很好的調(diào)動(dòng)下屬的工作積極性。 (三 )
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