師范專業(yè)大學生實習工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 星老師授課的能力。 緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。原來她就是我的指導老師巫老師。 造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。所以在最后一星期里，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。午休沒了，晚上也得用上，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上。為了鼓勵他們，激發(fā)他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考 、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好學生的思想工作等。 實習對于我來說是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。 翻開人生的扉頁，實習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。在之前的實習中，我通過教育學生，自己的思想素質(zhì)和個人能力都得到了巨大的提高，這些都是我一直以來不斷的進步之后得到的成果，相信只要我努力，我就會成為一名好的教師的。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來更方便，快捷。由于所帶兩個班的學生已形成了創(chuàng)作投稿的風 （使用請
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