[中學教育]學案導學心得體會-全文預覽
【正文】 學的個性差異，也是提高學生學習主動性的一個重要方面。要注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。第四，引導學生學會“復習”。在講的過程中，對于學生出現(xiàn)的差錯、漏洞，教師要特別耐心引導，幫助他們逐步正確地表述。第一，教學生“讀一讀”?！ 拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。一旦學生對所學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會感到學習是一種負擔。學案設計中體現(xiàn)了學生的主體地位，激發(fā)學習興趣，讓學生學有動力。我想在以后的工作中我們應大力推行學案導學，培養(yǎng)學生學習的主動性。《學案導學》教學模式的心得體會 段建平為提高課堂教學效率，打造有效課堂，本學期學校大力推行《學案導學》教學模式，我們認為我們找到了課程改革的突破口?！痹谛抡n程標準中也提出“以學生的終身發(fā)展為本”的理念，可見讓學生學會自主地學習是十分重要的，因為學生是學習的主人，教師的教不能代替學生的學，應把學
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