【正文】 鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。（每個年級選出 30—— 45 個花燈和燈謎參加活動，周五上午布置在操場上。（新學期可參與全校元宵花燈“紙藝小能手”評選。 通過綜合實踐活動，加強公共安全教育，增強學生安全意識，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。 家長：充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。（比如哪些同學重點搜集跟“?！庇嘘P(guān)系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。 培養(yǎng)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為；學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。 各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后，派出 5 名高手，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動 其余學生在班內(nèi)學唱歌曲《賣湯圓》，會唱之后，各班推薦 一名學生參加年級比賽。 活動要求： 各班有序地進行觀看活動 觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠 正月十五鬧元宵， 歡慶鑼鼓使勁敲， 敲得獅子大抖毛， 敲得旱船街上漂， 爺爺樂得抬花轎， 姑姑扭腰踩高蹺， 我拍巴掌奶奶笑， 放 聲高唱豐收謠。這次為了讓學生有一個全新的體驗，特在教師里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學生在體驗和表現(xiàn)中，了解當?shù)氐墓?jié)日習俗，親身感受風俗習慣。 小學元宵節(jié)活動方案 陳雅玲 一、 活動設想： 如今 ，我們的生活水平提高了。 5 上元祈福 民間將自然界分成三界，即天界、地界和水界，并予人格化。臺北市 每年元宵節(jié)在各寺廟都舉辦花燈競賽，如龍山寺、祖師廟、 **宮、保安宮、關(guān)渡宮和松山慈佑宮，展出各式各樣、多彩多姿的花燈。 3 迎花燈 元宵節(jié)又稱燈節(jié)，所以花燈是元宵節(jié)的中心活動。舞龍舞獅時鑼鼓喧天，鞭炮聲不絕，更為元宵節(jié)帶來熱鬧的氣氛。 (2)小班活動《漂亮的燈籠》的制作步驟圖。 2．教學資料 (1)音樂。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思 (道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)” )。 5．文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。 活動程序： 1．鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。 2．舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。 (四 )大、中、小班 全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵 主要涉及領(lǐng)域：綜合 活動目標： 1．通過全園主題會，進一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 (2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。 活動準備： 一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。 3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢? 活動四：賞燈猜謎 主要涉及領(lǐng)域：語言、 藝術(shù) 活動目標： 了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。 ) 4．分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。 (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。 2．半成品花燈骨架、各色紙。 活動三：學做花燈 主要涉 及領(lǐng)域：社會、藝術(shù) 活動目標： 1．了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。 準備內(nèi)容 負責人 完成時間 環(huán)境 節(jié) 目 海報 (2)自由分組，分配任務。 活動準備： 幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。 3．在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認識、新經(jīng)驗。 2．積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。 ★指導語：在過節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的 ?應該用怎樣的色彩來表現(xiàn) ? 3．繪畫創(chuàng)作活動。 活動準備： 1．開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶祝活動。 (1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。 (1)傾聽歌曲《賣湯圓》。 ★指導語：你知道湯圓是什么嗎 ?你認為該怎么樣賣湯圓呢 ? 2．觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。 2．嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。 活動準備： 園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。 (鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。 2．制作花燈的各類材料 (各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等 )。 活動三：自制花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標： 1．嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。 (4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。 ★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺 ? 2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。 (1)進入展廳，提出參觀要求。 2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。 活動建議： 1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關(guān)資料。 4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。 (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。 ★指導語：①今天是什么節(jié) ?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么 ?②元宵是什么樣子的 ?小朋友們想不想自己做元宵 ? 2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。 2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。 3．看標記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。 (1)復習兒歌《玩燈嘍》。 (1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。 活動三：玩 燈嘍 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標： 1．在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。 (3)討論活動規(guī)則。 ★指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。 2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。 (4)交流：你還見過哪些美麗的花燈 ?在哪里見過的 ? (5)歸納、整理經(jīng)驗。 (引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。 活動準備： 1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：①農(nóng) 歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。 充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍 。 教師，做好領(lǐng)路人。 在開學報到完后，召開班會，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。 學校元宵節(jié)活動方案 一、目的及意義 鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念。 二月九日的乒乓球友誼比賽更勝一籌，社區(qū)的廣大居民踴躍參加，老少同堂，三十二名老少運動員精神抖擻，揮拍上陣，賽場上歡聲笑語，個個不服輸?shù)膭蓬^返回了青春年少時的歡樂時光，經(jīng)過三十場你爭我奪的激烈拼搏，終于決出了前六名優(yōu)勝者，其中，六十五歲的戴桂芹，她不服老、不認輸，以頑強的毅 力，戰(zhàn)勝了眾選手，以一個女同志名列二甲，受到了所有參加者的贊揚。 社區(qū)在二月八日、九日，分別舉辦猜謎語、乒乓球友誼比賽活動。 鄉(xiāng)村 2020 年元宵燈會活動方案 自 ***村打造民俗旅游文化村以來，逐漸恢復了一些中國民間民俗節(jié)日。 慶祝元宵的燈會在蕭山每年都舉辦，有六成意識的學生參加了賞燈的活動。） 活動小結(jié)： 我們一起度過了一個愉快的元宵節(jié)，祝大家身體健康！元宵節(jié)快 樂！ 六、活動后的反思： 1．適當擴展，體現(xiàn)創(chuàng)造性。 今年元夜時，月與燈依舊。（前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題） 討論： （ 1）這么多人簇擁在一起，好嗎？該怎么辦？ （ 2）在人多的地方你該如何保護自己？怎樣解決會好點？ （ 3）怎樣防止丟失錢包？ （ 4）有了垃圾該怎么辦？ （ 5）怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家人該怎么辦？ 活動方案五：學習詩詞佳句（《我們的節(jié)日》 p2930） 詩一： 生查子 ?元夕 詩二： 元 宵 歐陽修 唐寅 去年元夜時，花市燈如晝。 （學生自由地相互參觀，評說。 做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗。感受元宵節(jié)的快樂。 包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。） 活動方案一：創(chuàng)設情景，引起學生對節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。 向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗； 布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。 培養(yǎng)學生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。 5．表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。 二、活動目標： 1．體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風俗、歷史文化等內(nèi)容。 第二階段：學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。 動手學做元宵，孝敬長輩。通過這 次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。最后在具體實施過程中要切實抓好落實，加強值班，落 實安全責任，扎扎實實地做好今年元宵活動的安全保衛(wèi)工作。 3．要確保安全。 2．要落實責任。 六、活動要求 一年一度的元宵燈會活動是我區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日文化活動，它是所有節(jié)慶活動中范圍最廣、參與人數(shù)最多的一項節(jié)慶活動，因 此做好元宵燈會活動的各項準備工作非常重要，區(qū)級各有關(guān)部門、各鎮(zhèn)街場都要以積極的姿態(tài)、高度的責任感開展好元宵燈會活動。 2．燈會活動階段。各鎮(zhèn) (場 )要根據(jù)實際，結(jié)合富裕和諧新農(nóng)村創(chuàng)建，圍繞今年元宵活動的總體要求，把元宵燈會活動和當?shù)氐奈幕滋N、民俗習慣結(jié)合起來，以具有當?shù)靥厣拿耖g藝術(shù)表演、社戲、文藝演出等活動，豐富農(nóng)村群眾的節(jié)日文化生活，彰顯地方文化特色，增添農(nóng)村文化氛圍，提升農(nóng)村文化品位。城區(qū)各街道及湘管委等有關(guān)單位要根據(jù)各自實際，在社區(qū)、公園、廣場、主要道路等因地制宜開展燈展活動，讓市民在家門口能賞燈、鬧燈。元宵期間，將在新建成的文化中心設立主燈區(qū)，充分利用文化中心劇院、展覽大廳、文化廣場等文化設施開展燈會活動。慶祝元宵節(jié)燈會活動方案 新春佳節(jié)，賞燈鬧燈是中華民族的傳統(tǒng)風俗。 三、活動內(nèi)容 1．文化 (體育 )中心板塊。 2．街道與湘管委板塊。 3．鎮(zhèn) (場 )板塊。召開元宵燈會組委會成員會議及辦公室人員會議；各鎮(zhèn)、街道及有關(guān)單位制定并上報燈會活動方案；燈會活動準備；區(qū)元宵燈會組委會成員檢查各燈會點籌備工作情況。根據(jù)燈會點、座燈、活動項目等情況對元宵燈會活動進行評選，并進行表彰獎勵。各鎮(zhèn)街場也要成立相應的燈會活動領(lǐng)導小組，組織開展好本單位的元宵燈會活動。各街道及有關(guān)鎮(zhèn)、單位要認真做好各地燈會活動的發(fā)動、組織、協(xié)調(diào)和指導工作，確保全區(qū)元宵活動安全有序地進行。其次要有較為完善的安全保衛(wèi)工作方案，要考慮到活動過程中的每一個安全問題細節(jié)，逐個予以落實解決。 2020 元宵節(jié)班級活動方案 一、活動背景： 為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。 動手制作元宵小報。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日 ,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關(guān)注生活。 在活動中培養(yǎng)學生分工