【正文】 具有辦學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，而辦好市民學(xué)校的首要和必備條件是配備一名責(zé)任感強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)的辦學(xué)干部和一定數(shù)量熱心于社區(qū)教育事業(yè)的教師。我校的辦學(xué)事跡先后被《浦東新區(qū)周報(bào)》、電視臺(tái)《新聞坊》、《文化浦東》節(jié)目采訪報(bào)道，并編入新區(qū)農(nóng)工委、宣傳部編印的《浦東新區(qū)村市民學(xué)校的探索與實(shí)踐》、《學(xué)習(xí)、讓生活更美好》以及《高橋新貌》幾本專集。但由于歷史原因及客觀因素，新區(qū)各市、村民學(xué)校在辦學(xué)過程中普遍遇到缺師資、缺教材和缺經(jīng)費(fèi)三大難題。3．市、區(qū)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對各街、鎮(zhèn)自行編寫的社區(qū)教育鄉(xiāng)土教材進(jìn)行總結(jié)交流和必要的審核。七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與建議我鎮(zhèn)近3年來切實(shí)認(rèn)真開展本實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)踐充分證明：利用本地區(qū)歷史人文底蘊(yùn)與特色文化開展社區(qū)教育是解決市村民學(xué)校辦學(xué)工作中普遍存在的缺教材難題、對市民進(jìn)行生動(dòng)形象的革命傳統(tǒng)教育和熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)思想教育、增進(jìn)市村民學(xué)校吸引力和凝聚力、促進(jìn)基層社區(qū)教育工作發(fā)展的有效方法和正確途徑。同時(shí)，制訂了編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材的規(guī)范制度，為今后繼續(xù)編寫教材打下了基礎(chǔ)。許多市、村民學(xué)校校長、黨支部書記和市、村民群眾說：以往聽課總有人說話、走動(dòng)，今天聽解放高橋的故事，一個(gè)多小時(shí)沒有人講話，還有人感動(dòng)得抹眼淚……根據(jù)157份實(shí)驗(yàn)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為講課對了解浦東高橋歷史文化“幫助很大”%，認(rèn)為“增加了一些歷史文化知識(shí)”%。7月28日又召開了有19所“試點(diǎn)校”辦學(xué)干部、志愿者教師參加的“社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)交流會(huì)”，為實(shí)驗(yàn)研究工作積累了真實(shí)詳盡的資料和數(shù)據(jù)。特別是在今年4月份，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府精心籌劃、組織了“高橋人看高橋”大型主題教育活動(dòng)，在長達(dá)半個(gè)月的活動(dòng)中，先后組織近3000名市、村民參觀高橋歷史文化陳列館（設(shè)立在高橋名宅“仰賢堂”內(nèi)）、外高橋港區(qū)和剛建成的濱江森林公園，使廣大市民群眾經(jīng)受了一次極為深刻、生動(dòng)形象的愛國愛家鄉(xiāng)和形勢教育。由于采用“選點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與全面推廣”相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式以及對志愿者教師認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)了基層校和志愿者的積極性，從而確保了運(yùn)用鄉(xiāng)土教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作在全鎮(zhèn)39所市、村民學(xué)校全面開展、扎實(shí)推進(jìn)。至07年7月份，僅“指導(dǎo)辦”工作人員已在36個(gè)單位為居民群眾、黨員、青少年學(xué)生講授《解放上海，激戰(zhàn)高橋》等課程計(jì)46次，充分運(yùn)用1949年解放上海戰(zhàn)役中，人民解放軍血戰(zhàn)浦東高橋，數(shù)以千計(jì)的先烈為革命獻(xiàn)身的英雄業(yè)績，進(jìn)行生動(dòng)形象的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。3．培訓(xùn)志愿者教師，“點(diǎn)面結(jié)合”，開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作鎮(zhèn)社區(qū)教育指導(dǎo)辦公室采用“選點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與全面推廣”相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式，從全鎮(zhèn)39所市、村民學(xué)校中挑選了19所辦學(xué)基礎(chǔ)較好、志愿者教師素質(zhì)相對較高的學(xué)校作為“試點(diǎn)?！眳⑴c鄉(xiāng)土教材教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。（3）計(jì)劃分批編寫，專家審閱定稿2006年完成了第一集，主要篇目有《解放上海，激戰(zhàn)高橋》、《浦東成陸歷史與林則徐修建高橋海塘》、《高橋“老寶山城”與川沙城堡》、《明代浦東高橋軍民抗擊倭寇斗爭史》、《堅(jiān)持真理的張聞天》、《杜月笙的復(fù)雜人生》等十篇。（2）明確編寫原則，切合教學(xué)要求經(jīng)過認(rèn)真研討，明確了編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材必須堅(jiān)持“力求真實(shí)、古為今用、健康向上、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、為社區(qū)教育服務(wù)、為精神文明建設(shè)服務(wù)以及適合市、村民學(xué)校教學(xué)需求”的原則。9月份，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府專題召開了有各居、村委黨支部書記、辦學(xué)干部和志愿者教師參加的第二次社區(qū)教育工作推進(jìn)會(huì)，全面動(dòng)員和部署實(shí)驗(yàn)工作。3．調(diào)查研究法：一是在編寫教材過程中，走訪老干部、老專家以及親身歷過重大歷史事件的老同志，深入進(jìn)行調(diào)查研究，去偽存真、去粗取精，使歷史人文鄉(xiāng)土教材更加真實(shí)可信、豐富多彩、生動(dòng)形象。2．組織發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)講師團(tuán)成員、老干部和社區(qū)教育志愿者教師運(yùn)用“鄉(xiāng)土教材”在市、村民學(xué)校廣泛講課，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)；并采用課堂教學(xué)和參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對廣大市、村民群眾和青少年進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)熱愛浦東、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，提高市民思想素質(zhì)。近年來，在市、區(qū)社區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高橋鎮(zhèn)黨委、政府十分重視社區(qū)教育工作，全鎮(zhèn)市、村民學(xué)校發(fā)展較快，45個(gè)村居委（現(xiàn)撤并為39個(gè)）先后均辦起市、村民學(xué)校，堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)，并出現(xiàn)了東新村民學(xué)校（2002年被新區(qū)農(nóng)工委、宣傳部命名為“示范性村民學(xué)校）、上煉二居市民學(xué)校（2004年曾在新區(qū)創(chuàng)建“示范校”推進(jìn)會(huì)上作典型經(jīng)驗(yàn)交流）以及陸凌村民學(xué)校（2006年成功舉辦“全民學(xué)習(xí)周”活動(dòng)）等多個(gè)在浦東新區(qū)有一定影響力的市、村民學(xué)校。如何解決這“三大難題”，努力開創(chuàng)市、村民學(xué)校辦學(xué)工作的新局面，已成為社區(qū)教育工作研究的重要課題之一。充分利用本地區(qū)歷史文化資源開展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 黨的十六大將形成“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展”列為全面建設(shè)小康社會(huì)的四項(xiàng)奮斗目標(biāo)之一，而切實(shí)加強(qiáng)基層社區(qū)教育工作、努力辦好市、村民學(xué)校（社區(qū)學(xué)校辦學(xué)點(diǎn)）、全面提升市民整體素質(zhì)是構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)工程。市、村民學(xué)校在辦學(xué)過程中普遍遇到“缺教材、缺師資、缺經(jīng)費(fèi)”的三大難題已經(jīng)嚴(yán)重制約了市、村民學(xué)校的正常教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展，影響到市、村民學(xué)校的凝聚力和吸引力。改革開放以來，高橋鎮(zhèn)作為上海市重點(diǎn)發(fā)展的“一城九鎮(zhèn)”之一，正在向現(xiàn)代化港口重鎮(zhèn)的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，全鎮(zhèn)“三個(gè)文明”建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，文化教育設(shè)施齊全，為社區(qū)教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件和社會(huì)氛圍。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及內(nèi)容1．全面搜集、努力挖掘高橋及浦東地區(qū)歷史名人、特色文化、名勝古跡以及歷次革命戰(zhàn)爭中發(fā)生在本地區(qū)的重大歷史事件的資料；有計(jì)劃地編寫《浦東及高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》，切實(shí)解決市、村民學(xué)?！叭苯滩摹彪y題。2．“點(diǎn)面結(jié)合”教學(xué)實(shí)驗(yàn)法：在“鄉(xiāng)土教材”編寫成功的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地選擇19所基礎(chǔ)較好的市、村民學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)工作試點(diǎn)校，印發(fā)教材，組織培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)社區(qū)教育志愿者教師及講師團(tuán)成員在市、村民學(xué)校進(jìn)行講課實(shí)驗(yàn)，并由點(diǎn)帶面，推動(dòng)全鎮(zhèn)市、村民學(xué)校廣泛開展歷史人文知識(shí)和愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。四、實(shí)驗(yàn)過程1．領(lǐng)導(dǎo)重視，全面規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)自2006年5月份上級社區(qū)教育部門確定我鎮(zhèn)為上海市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)街鎮(zhèn)并承擔(dān)兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作以后，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，鎮(zhèn)社區(qū)教育指導(dǎo)辦公室根據(jù)上級要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，認(rèn)真制訂既具有創(chuàng)新精神、又切實(shí)可行的《高橋鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型街鎮(zhèn)3年行動(dòng)規(guī)劃》及兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。同時(shí)深入走訪老干部、老專家以及曾經(jīng)親歷過高橋重大歷史事件的老同志，進(jìn)行調(diào)查研究，為編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材積累了大量的資料。同時(shí)，根據(jù)市村民學(xué)校學(xué)員對課程和教材要求“通俗易懂、生動(dòng)形象”的學(xué)習(xí)需求以及每節(jié)課授課內(nèi)容約一小時(shí)的時(shí)間要求，精心編寫《浦東及高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》。以后將繼續(xù)編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材第三集（10篇），以形成較為完整的系列