廟鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校20xx學(xué)年校本研修課程方案（師德與修養(yǎng)）-全文預(yù)覽
【正文】 在學(xué)校教育中，變相體罰的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生造成身心上的傷害，因而也降低了教師良好 的 威信。廟鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校 2020 學(xué)年校本研修課程方案 研修模塊 師德與修養(yǎng) 責(zé)任人 陳旦平 聯(lián)系電話 18916787278 研修對(duì)象 全體教師 研修學(xué)時(shí) 12 學(xué)時(shí) 研修主題 弘揚(yáng)百年文化，提升教師素養(yǎng) 。 教育有些簡(jiǎn)單化。 教師處在受農(nóng)村學(xué)校管理文化的影響，部分教師的工作狀態(tài)有些放松，工作欠深入，對(duì)于教育教學(xué)中的不足有些不以為然。通訊與交流停留在簡(jiǎn)單的電話聯(lián)系，情況匯報(bào)。 教師 對(duì) 繁重的教育教學(xué)任務(wù) 看得較輕 ，來自 學(xué)校、 社會(huì) 、 家庭等壓力承受 能力好，對(duì)教師的責(zé)任刺激、輿論壓力適度焦慮不足。 總之，我們充分認(rèn)識(shí)到一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到開展好校本研修對(duì)于提高師資素養(yǎng)的關(guān)鍵作用。 通過讀書交流等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，提高教師的育德意識(shí)和育德能力，不斷優(yōu)化教師的教育行為，完善教師的職業(yè)道德； 通過社會(huì)實(shí)踐等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，提升教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高教師的人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。 開展師德師風(fēng)演講活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。 三、 形式： 講座式：制作課件，進(jìn)行兩周一次學(xué)習(xí)講座，每學(xué)期有所側(cè)重。 考試式：采用試卷導(dǎo)讀式促進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)材料、視屏資料等，提供學(xué)習(xí)答案，讓教師預(yù)先閱讀學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行測(cè)試，并適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。 研修體會(huì) 。 總結(jié)考核 每學(xué)年教師進(jìn)行師德總結(jié)， 結(jié)合教師參與師德研修活動(dòng)的
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