教師關于師德師風心得體會精選兩篇-全文預覽
【正文】 與實踐相互結(jié)合、相互補充的立體化培訓模式，對實際問題的解決、先進經(jīng)驗的推廣進行全方位促進。??隨著信息技術新課程實驗的推進，各地取得了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。??師生關系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學生，關心學生，這是一名教師的職責所在。??愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具；無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴重影響了教學和教育效果；有些教師備課不認真，知識陳舊，教學方法單一，上課當是完成任務，這些都直接影響到教學秩序和教學質(zhì)量；有些教師除上課之外，很少與學生接觸，很少關心學生的全面發(fā)展。教師不僅擔負著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負著“育人”的崇高職責。急務是用自己的榜樣來誘導學生。教師除了向?qū)W生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。??所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng)；所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業(yè)的風氣和風尚。許多教師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，是學生的“人生導師”。教師關于師德師風心得體會1 始終跟隨國家和學校的腳步，積極參加“師德師風建設”活動，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學風校風。??西漢楊雄說：“師者，人之模范也”。高校師德師風的基本要
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1