【正文】 要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級真正成為一個和諧向上的集體。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。至今學生以習慣成自然。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施： 一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使 用公務員之家站內搜索查看正文。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長 久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 小結：從名人名言中我們也能知道一些讀書的方法，希望大家能記住并學習。那么怎樣才能讀一本好書呢？下面請同學自由發(fā)言?！蹦敲赐瑢W們，你讀過哪些書？什么是好書？（請同學發(fā)言??） 主持人：高爾 基說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 收集關于讀書的名人名言。 通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。再見了！ 好，１１點我一定準時到。我酷愛偵探小說，內容驚險而又刺激，其中，最有趣的就要數(shù)福爾摩斯的推理過程了他總是習慣地叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂椅上說： 華生呀！等一會你就知道了。今天我就向你們推薦一本好書，那就是 — 《福爾摩斯探案集》?，F(xiàn)在過春節(jié)了，家里特別繁忙，我也被動員了起來，向魯賓遜一樣勤勞的干起力所能及的事情，雖然有些事情干不好，但因為我干得很努力，所以受到了爸爸媽媽的夸獎。魯賓遜如果這樣，早在荒島餓死了，俗話說的好：滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好漢。魯賓遜漂流記》這本書展現(xiàn)了魯賓遜頑強的毅力和冒險精神，其足智多謀的表現(xiàn)，以及單純憨直的天性，再加上不時放射出來的機智和勇氣，更受到我對他的崇拜。我的風格就是深入淺出，輕松幽默?！彼f，兒童文學作品就要符合孩子的閱讀心理，一定要給他們亮色的東西，孩子天性中會有很多向往的東西，要給他們向往的空間。盡管他長大到一定年齡會讀一定的書，但在兒童時代開始的時候，你給他看什么樣的東西非常重要。她自己認為，孩子就是孩子，在成長的階段是一步一步走的，如果小時候讓他成為小大人，長大 了他說自己沒有童年，那就太可悲了。比如《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》已被中影集團、北京電視臺電視劇制作中心等購得影視改編權。 讀了這本書，你就會認識處事謹慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇??知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必敗》等許多故事。鮑叔牙對管仲真是如同親兄弟一般。 《中華上下五千年》 —— 推薦一本 好 書 我要推薦的一本書是 —— 《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的 歷史，值得我們好好閱讀一番。閱讀這些作品，可以 培養(yǎng)品德，增長知識，豐富想像，開闊視野，陶冶情操?！卑餐缴怯匈Y格獲得這個評價的作家。 很小的時候，剛剛呀呀學語，媽媽就給我買了一些彩頁的小圖書，那時候只是看著好玩，從上面認識了蘋果、香蕉等等，但其實卻并不認識那些文字，看著看著，往往就把書也撕了，甚至給吃掉了。 好書伴著我，圍繞著書香，蕩漾在書海之上。從此，我也不在調皮，而是擠出時間看書。漸漸，我對這本書產生了興趣，自覺地去看 。 其實，剛上小學時，我并不愛看書，但自從我看了一本書后，竟愛上了它， 一年級 時 ，我調皮搗蛋，不愛讀書，看見書就煩！考試一次比一次差，父母見此狀，沒少勸說，可我左耳進右耳出。我要從故事中深入挖掘，找到哲理的源泉，知識的源泉！ 書籍是人類進步的階梯 高爾基說得一 點兒也沒有錯，“書籍是人類進步的階梯。閱讀能讓人心靈飛翔，會讓人有截然不同的人生。聽了我的話后，媽媽的語氣柔和下來說：“看書是對的，可是也不能為了看書什么也不做呀！”以后，我把課余時間用在看書上，我的知識也增長了許多。我便去拔插頭?！痹偕罾?，書籍已成了我的摯友。還記得我五歲那年 ,就與書有了親密接觸 ,那時我讀的是《兒童童話》里面講述了 100 篇精彩的故事 .雖然我識字不多，但是我看著上面精美絕倫的插圖，就已經知道故事的情節(jié)了。它不說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話，它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。我在讀書中成長！ 好 書 伴 我 成 長 一本好的書，就像我們的老師。 那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。 可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。 有人開掘了一條河， 可她自己卻沒欣賞過， 她甘愿做一道堅固的堤壩， 與奔流不息的河水一起生活。 我就是飛天， 飛天就是我們。 我驕傲我是中國人！ 我是中國人 我那黃河一樣粗獷的聲音， 不光響在聯(lián)合國的大廈里， 大聲發(fā)表著中國的議論， 也響在奧林匹克的賽場上， 大聲高喊著“中國得分”。 我驕傲，我是中國人！ 在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中， 我有著大地般黃色的皮膚， 我驕傲，我是中國人！ 我是中國人 —— 黃土高原是我挺起的胸脯， 黃河流水是我沸騰的熱血； 長城是我揚起的手臂， 泰山是我站立的腳跟。 選手朗誦時間為 3—— 5 分鐘 各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良 好的藝術效果。 從詩詞 ，故事 內容、語言表達等方面綜合評分。 活動目標： 通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣； 使學生借優(yōu)秀詩歌 、故事 朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞 文學 濃厚的興趣。 活動主題：吟誦詩詞， 講述經典， 書香校園。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦 ，講述 。 參賽選手必須用普通話朗誦。 各班 組織學生將收集到的詩歌 、故事 相互交流，并互相朗誦 、講述 ，作好準備； 全體老師 擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準； 在班級中舉行詩歌朗誦會 、故事演講會 ，組織學生評委選出優(yōu)秀 者參賽，各班推薦三名選手參賽； 詩歌朗誦和故事演 講優(yōu)勝者 請老師或學生給獲獎的同學頒獎； 我驕傲，我是中國人 —— 小學生詩歌朗誦材料 我驕傲，我是中國人！ 在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有著一雙寶石般的黑色眼睛。 在我的民族中， 不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山， 還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。 我是中國人 我是莫高窟壁畫的傳人， 讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 看啊 —— 田野山川， 脫下了冬日里頹敗的服飾， 換上了嫩黃的新裝， 歡天喜地地迎接春的笑顏； 多情的天空， 蒙上灰白色的面紗， 羞澀地表達對春的眷戀 ... 還有還有 , 那暖江嬉戲的禽兒 , 那呢喃斜飛的燕兒 , 各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇 ... 呵 —— 這多情的春天！ 這迷人的春天！ 就用手中的畫筆， 蘸滿這濃濃的春色， 和著這澎湃的春潮， 去描繪出祖國新春壯麗的長卷 園丁贊歌 —— 小學生詩歌朗誦材料 有人譜寫了一首歌， 可她自己卻 從沒唱過， 她甘愿做一個美麗的音符， 在快樂的海洋里蕩漾起碧波。 冬去春來， 萬物復蘇的時刻， 她不停地耕耘著， 播下了祖國的希望， 撒下了人民的寄托！ 假 如 —— 小學生詩歌朗誦材料 假如 ,我有一支馬良的神筆 假如 ,我有一支馬良的神筆 我一定給樹上的鳥兒畫許多的谷粒 , 鳥媽媽再也不用飛到遙 遠的地方尋食 , 讓小鳥呆在家里苦苦等待 ,餓的哭泣 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽 , 小樹再也不用縮著身子 ,輕輕的嘆息 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定給元平學校的同學畫一雙好腿 , 他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩 , 而是和我們一起在樹木里奔跑 , 在草地上做游戲 . 假如 ,我有一只馬良的神筆 , 我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器 , 讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子 , 天空就會更加的蔚藍 . 我在讀書中成長 —— 好書伴我成長征文 “當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程??”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”??同學 們一個個都順利地過了關。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽 佩不已??我深深地陶醉在書的海洋中了。這，都 是讀書給我的智慧和力量呀！ 讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重?！度龂萘x》讓我領略到了諸葛亮的雄才大志；《安徒生童話》把我?guī)肓艘粋€夢幻的天地；《少兒百科全書》又充實了我的課余生活??這些難道不是書籍帶給我的收獲嗎 ? 打開塵封的記憶 ,揀拾記憶的貝殼。生活里沒有書籍，就好沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。等我把這本書看到一半了，才知道水燒開了。媽媽回來，我的水已經燒好了，我端給媽媽喝，媽媽似乎嘗到了里 面的異味，便用嚴厲的目光盯著我，我只能坦白交代。讀書使人睿智、謙遜、思考、安寧、超然。融身故事，會發(fā)現(xiàn)古今為人的睿智光彩；遨游書海，其酐暢漓如提灌頂。人家常叫我“書呆子”但我卻認為我不“呆”。他把書遞給我，說：“你要好好看這本書，對你的教育很大！”我沒辦法，在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。 之后，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什么。 因為書，人們對我的看法改變了：他不再是當初調皮的孩子了，如今已是個愛學習的好孩子了。歷