小學(xué)三年級語文修改病句講解級練習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。劉翔是大家敬佩的。例：老師和我去醫(yī)院看望。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。(3)對癥下藥，修改病句。3．修改病句的步驟。（5）分類不當(dāng)：句子中所指的事物不屬于同一類型，或把類屬大小不同的詞語混在一起造成分類不當(dāng)。詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。病句類型本年級常見的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺：進行修改病句訓(xùn)練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。”同學(xué)們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。(4)詞序顛倒：”小麥長勢喜
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1