企業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲集-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn))?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ： 你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分,據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里?！ ∠嚓P(guān)討論 ？你是否能完全信任你的向?qū)?？ ，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會(huì)選擇怎樣做？ 在何種前提下你才會(huì)這樣做？ 總結(jié) ，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他， 你 才能相信他說(shuō)的話(huà)，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共 同將工作做好?！ ?，戴上眼罩?！ F(tuán)隊(duì)互助與合作的游戲 游戲5——囚徒困境 本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂(lè)來(lái)自于與他人分享創(chuàng)意 。他也許會(huì)說(shuō)：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)者接著說(shuō)：“我倆結(jié)伴 去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷。挑選一位學(xué)員后，培 訓(xùn)者開(kāi)始說(shuō)：“我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄恪薄 。˙組人）的肩膀。 ，當(dāng)輪到自己的角色說(shuō)話(huà)時(shí)，就會(huì)把臺(tái)詞告訴A。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！ 。總€(gè)人都會(huì)有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色 ， 否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì)使得整個(gè)集體都受到損失。在逃離過(guò)程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ?。禾┨鼓峥颂?hào)即將沉沒(méi)，船上的乘客（學(xué)員）須在“ 泰坦尼克號(hào)”的音樂(lè)結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上?！ ?，其利斷金，講的就是大家一致對(duì)外，團(tuán)結(jié)合作，終成正果的道理?！ ?，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且 一定要看上去比較漂亮。 完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的游戲 游戲2——三只小豬 相信大家都聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅(jiān)固的 房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。如果一開(kāi)始的思路就錯(cuò)了，或者根本沒(méi)有明確的目標(biāo)，就 會(huì)在以后的工作中面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，比如時(shí)間管理、審核標(biāo)準(zhǔn)、資源分析等?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)，建造出一處優(yōu)雅 美麗的景觀(guān)來(lái)，要求景色美觀(guān)、創(chuàng)意第一。 游戲9——公司氛圍 游戲5——囚徒困境 游戲1——美麗景觀(guān) 游戲4——集體智慧 游戲8——積極的反饋 所以作 為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助 他們做到這一點(diǎn)?！ ∠嚓P(guān)討論 ? ，你們的合作過(guò)程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色，這一角 色是否與他的平時(shí)形象相符? 總結(jié) ?！ —ぁ ⑴c人數(shù)：每10人一組 時(shí)間：50分鐘 場(chǎng)地：教室 道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒 應(yīng)用：(1)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) (2)團(tuán)隊(duì)合作中的角色分工和協(xié)作問(wèn)題游戲2——三只小豬經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 ：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規(guī)定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三 角形，第三組圈成一個(gè)圓形?！ ?，首先要選定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標(biāo) 系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂?！ ⊥瓿蓤F(tuán)隊(duì)任務(wù)的游戲 游戲3——泰坦尼克號(hào) 一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀(guān)能動(dòng)性，下面的游戲?qū)椭?們練習(xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源?！ ?，每一個(gè)人必須從長(zhǎng)凳的背上跨過(guò)（就如同從船上的船舷欄桿上跨過(guò)），踏上浮 磚?！ ∠嚓P(guān)討論 ?。俊 。渴歉鶕?jù)什么確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討 論的結(jié)果？ ??？中間發(fā)生了什么變化？為什么？ ??？有更好的方案嗎？為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到或沒(méi)有提出 來(lái)？ ??？考慮到了什么因素？ 總結(jié) ，反映了一個(gè)人頭腦的清
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