企業(yè)激勵(lì)培訓(xùn)游戲-全文預(yù)覽
【正文】 游戲7——同心協(xié)力經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣的游戲 游戲7——同心協(xié)力 這是一個(gè)很有意思的游戲，它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié) 作的樂趣?！ 。骸罢l(shuí)能告訴我你們一年級(jí)班主任的名字？”遺忘對(duì)于這一聯(lián)系的實(shí)踐說(shuō) 明至少有3/。最后，這些想法一定會(huì)再一次引起哄堂大 笑，提出他們的學(xué)員也會(huì)因此而備受關(guān)注。但是，當(dāng)我們對(duì)著那些令我們感到氣憤的人發(fā)泄時(shí)，通常的結(jié)果是 什 么呢？你覺得通過(guò)寫下類似比薩羅博士的表述的方式，而不是真正使用它們，是不是也使你 獲得了一些發(fā)泄的快感呢？ ，在你下次碰到難以對(duì)付的人時(shí)，將怎樣改變你的 想法？ 總結(jié) ，一味的敵對(duì)或妥協(xié)都不可能達(dá)到最有效的溝通。這些表述應(yīng)該連貫在一起，形成一個(gè)展示 這個(gè)模式的一致的信息?！ ??！ ?2)比薩羅博士以這五步為框架，寫了一本書，意思卻完全相反?！ ?，每組5～7人，給每個(gè)小組一張題板紙和一面旗子。在把我的 想法評(píng)價(jià)為一文不值或是錯(cuò)誤之前，請(qǐng)仔細(xì)考慮一下我的想法。我們好像把太多精力放在互相 找茬兒上了，而不是放在工作的項(xiàng)目上?！薄 ?2)第二步：詳細(xì)地描述問(wèn)題。他就是“明智”博士 ，他會(huì)建議你使用面對(duì)對(duì)抗的一個(gè)五步模型。說(shuō)明面對(duì)這 種無(wú)法選擇的情況，他們只能采取一些必要措施。向?qū)W員提供“反復(fù)消 化”的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高對(duì)講授內(nèi)容的長(zhǎng)期記憶。本練習(xí)可以重復(fù)數(shù)次。這個(gè)游戲采用的是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和物質(zhì)刺激，實(shí)驗(yàn)證明這些方法真的有 效，可以使學(xué)員們參加他們本不感興趣的游戲或活動(dòng)?！ ?，可加1分，獲勝的小組可以得到10元錢獎(jiǎng)勵(lì)?！ 。阉鼈兓煸谝黄?，寫在一個(gè)大的題板紙上， 不要讓學(xué)員看到題目。因此， 好的培訓(xùn)者懂得利用一些小技巧來(lái)提高學(xué)員的積極性。哎！身為主管竟然 犯下這樣的錯(cuò)誤，真是太丟臉、太失身份了。但昨 天總經(jīng)理說(shuō)我的桌子太亂，我覺得一切都白費(fèi)了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我?！ ∠嚓P(guān)討論 ?。俊 ?？（理性想法）隱含的公式是什么？ 總結(jié) ，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會(huì)有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進(jìn)而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率?！ ?，取出魔鬼信函。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低游戲的樂趣。除了這種坦然面對(duì)外，還可以運(yùn)用一些幽默手段，不僅可以化 解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。只有這樣，他們才可能真正學(xué)到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。然后跑回隊(duì)伍中，再派下一個(gè)人去。比如，他們可以用深情的口氣說(shuō)，也可以像 主 持人一樣熱情地說(shuō)，也可以像一個(gè)演講者一樣慷慨激昂地說(shuō)，無(wú)論什么形式，只要你喜歡?！ ?，假如這時(shí)在你面前出現(xiàn)一個(gè)炸彈，你會(huì)怎么反應(yīng)。企業(yè)激勵(lì)培訓(xùn)游戲游戲1——坦然面對(duì) 游戲2——兔子舞 游戲3——打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼 游戲4——爭(zhēng)奪獎(jiǎng)金 游戲5——化解對(duì)抗 游戲6——神奇的大腦 游戲7——同心協(xié)力 游戲8——再撐一百步 游戲9——我有一個(gè)夢(mèng) 游戲10——頭腦風(fēng)暴 游戲1——坦然面對(duì)經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 積極進(jìn)取的游戲 游戲1——坦然面對(duì) 每個(gè)人都會(huì)遇到尷尬的事情或者小錯(cuò)，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的 挫折都不能逾越的話，更會(huì)遭到許多無(wú)端的阻礙。 游戲規(guī)則和程序 ，每組5～10人?！薄 ??！ ?，跑到放東西的地方撿起一件物品，說(shuō)出它們的名字，再盡可能多的說(shuō) 出幾樣用途?！ 】偨Y(jié) ，它為學(xué)員設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)的場(chǎng)景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧， 鼓勵(lì)他們摸索出自己的風(fēng)格?！ Ｍ孢@個(gè)游戲，全體學(xué)員需 要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解 ，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處?！ ∠嚓P(guān)討論 ，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ ??？ ，這種情況是否有所改進(jìn)？采用什么方法？ 總結(jié) ，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某 個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專心很 可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。 ?。▉?lái)回走動(dòng)），盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組。 ，與全體學(xué)員分享，成員是否了解什么是團(tuán)隊(duì)中非理性的 想法及其影響?！ ⑴c人數(shù)：集體參與 時(shí)間：30分鐘 場(chǎng)地：空地 道具：魔鬼信函，魔鬼面具 應(yīng)用：（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的負(fù)面情緒 ?。?）激勵(lì)參與者 附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表 例一：魔鬼信函1 我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛，我應(yīng)
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