三嚴(yán)三實(shí)專題教育學(xué)習(xí)研討會(huì)發(fā)言材料縣委書記-全文預(yù)覽
【正文】 責(zé)”，既抓好分管領(lǐng)域的工作，又要處理好工學(xué)矛盾，真正把自己擺進(jìn)去，把思想擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，自覺學(xué)、主動(dòng)查、努力改，堅(jiān)決防止圖形式、走過場。具體要做到“一個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)到位”。 三、“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求必須堅(jiān)決貫徹 “三嚴(yán)三實(shí)”既是一個(gè)思想理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)問題。說起精品，我有時(shí)很佩服“百年老店”，為了一碗面、一碟菜、一口小吃、一個(gè)小物件，花幾輩人的心血與付出，最終做出一道精品，這里面蘊(yùn)含著責(zé)任和專業(yè)的傳承、有著精益求精的延續(xù)，從這個(gè)意義上講，“三嚴(yán)三實(shí)”正是我們干事創(chuàng)業(yè)的行為底線?！叭龂?yán)三實(shí)”直指黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立、改造和培養(yǎng)，直指當(dāng)前黨員干部精神上、觀念上、追求上比較容易出現(xiàn)認(rèn)識(shí)模糊和行為誤區(qū)的問題，把握了當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的脈搏和特點(diǎn)，緊扣了當(dāng)前黨員干部的現(xiàn)狀和需求，對(duì)我們擰緊思想作風(fēng)的“總開關(guān)”具有不可替代的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，既充分吸收借鑒了中華傳統(tǒng)文化的精華，又根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化賦予了新的內(nèi)涵；既融會(huì)了中華傳統(tǒng)文化的政治智慧，又準(zhǔn)確把握了思想道德修養(yǎng)的時(shí)代脈搏。作為一名黨員干部，我們講修身、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象，首先要研究那些最本真、最本源、最本質(zhì)的事理。按照《專題教育學(xué)習(xí)研討計(jì)劃》的要求，大家堅(jiān)持把學(xué)習(xí)規(guī)定篇目和聯(lián)系中心工作相結(jié)合、正面教育和反面警示相結(jié)合，制定專題學(xué)習(xí)計(jì)劃，抽擠學(xué)習(xí)時(shí)間，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊扣教育主題，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)中還沒有整改到位的問題，深入分管或聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、村社，通過走訪交流、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)等形式，廣泛征求意見建議，全方位收集黨課素材，形成了專題調(diào)研報(bào)告，為上好專題黨課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)以律己，才能適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，才能帶好隊(duì)伍、凝聚民心，形成干事創(chuàng)業(yè)的合力。總體感到，大家對(duì)嚴(yán)以律己的內(nèi)涵理解得透、把握得準(zhǔn)、感悟得深，都能夠緊密聯(lián)系各自的思想和工作實(shí)際，找原因、尋差距，明方向、定措施，貫徹了“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求，達(dá)到了相互交流、相互啟發(fā)、共同提高的目的。 剛才，我們傳達(dá)學(xué)習(xí)了中央和省、市委關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的有關(guān)文件精神和具體要求；四位常委圍繞“嚴(yán)以律己、嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、做政治上的明白人”主題，結(jié)合分管聯(lián)系工作實(shí)際，談了認(rèn)識(shí)體會(huì)。 嚴(yán)以律己是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部立身之本，更是為政之基，也是一種素質(zhì)和品格。一是堅(jiān)持帶頭搞調(diào)研。三是堅(jiān)持帶頭抓學(xué)習(xí)。 二、“三嚴(yán)三實(shí)”的本真內(nèi)涵必須準(zhǔn)確把握 古人講，“格事致良知，誠意正吾心”。 （一）“三嚴(yán)三實(shí)”是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后不久開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”和堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問題的強(qiáng)化
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