【摘要】第一篇:《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì) 《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到...
2024-10-21 05:03
【摘要】數(shù)學(xué)雞兔同籠課后教學(xué)反思 數(shù)學(xué)雞兔同籠課后教學(xué)反思1雞兔同籠問(wèn)題是我國(guó)民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題。最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。北師大版五年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解題設(shè)計(jì),是把列表法作為主要的解題...
2024-12-06 23:43
【摘要】雞兔同籠練習(xí)題一1、有雞兔共20只,腳44只,雞兔各幾只?2、雞兔同籠,雞兔共35個(gè)頭,94條腿,問(wèn)雞、兔各多少只?3、雞兔同籠,頭共20個(gè),足共62只,求雞與兔各有多少只?4、鶴龜同池,鶴比龜多12只,鶴龜足共72只,求鶴龜各有多少只?5、張大媽養(yǎng)雞兔共200只,雞兔足
2024-11-26 23:37
【摘要】第一篇:《雞兔同籠》的教學(xué)反思 今天,我上了《雞兔同籠》一課作為我們教研組的展示課。本學(xué)期我們教研組的研究的主要內(nèi)容是如何提高課堂效率。說(shuō)實(shí)話提高課堂效率一直是我們追求的目標(biāo),但我們對(duì)與提高課堂效率...
2024-10-21 15:14
【摘要】由于生活中有很多的數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題與“雞兔同籠”的數(shù)量關(guān)系相類似,而這些問(wèn)題都可以通過(guò)“雞兔同籠”的解題思路得到有效地解決,下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于雞兔同籠心得,希望對(duì)大家有所幫助。 雞兔同籠心得1 在...
2024-09-24 22:18
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠教學(xué)反思 數(shù)學(xué)廣角——《雞兔同籠》教學(xué)反思 《雞兔同籠》問(wèn)題教學(xué)有一定的難度,課前我對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行了了解,數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠教學(xué)反思。一小部分學(xué)生接觸過(guò)雞兔同籠問(wèn)題...
2024-10-01 07:33
【摘要】第一篇:《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。如果忽視教學(xué)設(shè)計(jì),則不僅難以取得好的教學(xué)效果,而且容易使教學(xué)走彎路,影響教學(xué)任務(wù)的完成。接下來(lái)小編整理了雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)...
2024-10-21 05:40
【摘要】雞兔同籠問(wèn)題五種基本公式和例題講解【雞兔問(wèn)題公式】(1)已知總頭數(shù)和總腳數(shù),求雞、兔各多少:(總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù))÷(每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù))=兔數(shù);總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?;蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))=雞數(shù);總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)。例如,“有雞、兔共36只,它們共有腳100只,雞、兔各
2025-03-26 05:51
【摘要】第一篇:(雞兔同籠)公開(kāi)課教案 雞兔同籠 教學(xué)內(nèi)容 課本第80-81頁(yè)例題,課本第81頁(yè)“練一練”中的第1、2、3題,及“你知道嗎” 【教材分析】的經(jīng)驗(yàn),逐步探索不同的方法,找到解決問(wèn)題的策略...
2024-11-03 22:14
【摘要】2022年國(guó)家行測(cè)備考:數(shù)量關(guān)系萬(wàn)能解法雞兔同籠問(wèn)題“雞兔同籠”是一類有名的中國(guó)古算題,最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。原題如下:今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問(wèn)雉兔各幾何?縱觀近幾年許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問(wèn)題,或者用解它的典型方法——“假設(shè)法”來(lái)求解。因此很有必要學(xué)會(huì)它的解法和思路。題目中給出了雞兔共有35只,如果把兔子
2025-01-08 20:13
【摘要】數(shù)學(xué)廣角—雞兔同籠說(shuō)課說(shuō)課流程?說(shuō)教材?說(shuō)教法學(xué)法?說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材?教材分析?教學(xué)目標(biāo)1、了解“雞兔同籠”問(wèn)題,感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題,并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中滲透假設(shè)、有序等數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)
2025-07-19 17:40
【摘要】《雞兔同籠》說(shuō)課稿渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)常麗君尊敬的各位專家、各位老師:大家上午好,我叫常麗君,來(lái)自渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué),首先感謝大家給我這次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),今天我將執(zhí)教北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的《嘗試與猜測(cè)——雞兔同籠》一課,下面我將對(duì)本課作如下說(shuō)明:一、教材分析本節(jié)內(nèi)容屬于“數(shù)學(xué)好玩”板塊。教材借助“
2024-11-21 22:29
【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校姓名:龍?jiān)葡纪ㄓ嵉刂罚杭质∶泛涌谑猩匠擎?zhèn)中心校電子郵件:sxy4812288@全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)□小學(xué)√2,學(xué)科:數(shù)學(xué)2,
2025-06-08 15:28
【摘要】豐樂(lè)寄宿制小學(xué)數(shù)學(xué)(上)導(dǎo)學(xué)案第六單元:嘗試與猜測(cè)主備人:王定虎修改人:審核人:時(shí)間:2020年12月8日-----------------------------------------------------------------------------
2024-11-23 13:23
【摘要】.....雞兔同籠問(wèn)題五種基本公式和例題講解 【雞兔問(wèn)題公式】 (1)已知總頭數(shù)和總腳數(shù),求雞、兔各多少: ?。偰_數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù))÷(每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù))=兔數(shù); 總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)。