大學生就業(yè)狀況對我國經濟社會發(fā)展影響的問題評價-全文預覽
【正文】 876113474375476347967767126636443545665655677139327434766887564797145624575454685487977153738336583464574886169456763365656756767172575546744544564678184334555567856857767195257444445644566876207484845758536645788218555556376464857677225654664665685564798238447856484666545877247536434346954767778255525753645656465667264658766468465554899278665853695575787676287746546367856665787296838464475577554968306854356344658887877319646564633566665586326535473336885457778338478736645566545677345356644374853686969354465856646746764777附錄3 全國在三大產業(yè)就業(yè)人數統(tǒng)計表全國在“十一五”期間的就業(yè)人數統(tǒng)計年份就業(yè)人數200520062007200820092010總就業(yè)人數746477497875321755647582876105第一產業(yè)結構334423194130731299232889027931第二產業(yè)結構177661889420186205532108021842第三產業(yè)結構234392414324404250872585726332以上數據單位為：萬人附錄4 MATLBE運行程序與結果 disp(39。分析問題時，如果所用的原始數據的數量和質量提高的話，將會更有利于模型的建立和修正。運用微分方程模型來預測2012年大學生的就業(yè)情況，預測的結果可以得到相應的驗證。照此發(fā)展，%，將有過半的大學畢業(yè)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面，因此我們希望政府能頒布一些政策，如縮短新入職大學生在用人單位的實習時間和及時轉正等，以緩和用人單位與大學生就業(yè)之間的矛盾沖突，使得大學生在不斷增強自身綜合素質的同時，就業(yè)自信也在不斷增加。有公式分別計算出第一產業(yè)，第二產業(yè)，第三產業(yè)，對整個社會經濟的發(fā)展的關聯度： 比較關聯度大小，由，說明大學生在第一產業(yè)結構就業(yè)情況與中國社會經濟的實際狀況最密切，第三產業(yè)結構和第二產業(yè)結構雖然密切成度較次之，但隨著社會經濟的逐步發(fā)展，大學生的就業(yè)趨勢將在第二和第三產業(yè)結構中明顯提升。當時，說明比對于更密切。高校畢業(yè)生就業(yè)人數及就業(yè)率均出自教育部歷年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議公布數字：年份畢業(yè)生人數/萬人就業(yè)率200641320074952008559200959620106312011660 全國高校畢業(yè)生與就業(yè)率數據將表3的數據代入方程（5），解得2. 就業(yè)率分析，求解的=，于是可以估計下一年的就業(yè)率。由于不穩(wěn)定的高就業(yè)率是不可能實現的,故應盡量避免； 當時，有，這表明：只要不穩(wěn)定的就業(yè)率低于初始的就業(yè)率，就有畢業(yè)生的就業(yè)率超過不穩(wěn)定就業(yè)率。 根據模型的假設，我們有： （1）其中比例系數、與分別于需求人數，就業(yè)人數和未就業(yè)人數有關。 問題二的模型 模型建立1．微分方程模型的建立基于上述假設，我們引入如下符號：N(t)表示t時刻高校畢業(yè)生的人數（N(t)0）。由此可知正互反矩陣A的權重：W=（，）由圖形表示8個主要影響因素在大學生就業(yè)問題中所占的比重大小，如圖2： 大學生就業(yè)具體影響因素所占比重圖已知權重從而得到： 。 1. 遞階層次結構圖大學生自身因素用人單位因素在分析實際問題的基礎上，將有關的各個因素自上而下地分解成若干層，最上層為目標層（影響因素），最下層為對象層（較具體的影響因素），從而得出大學生就業(yè)因素的遞階層次結構圖：大學生自身綜合素質能力降低 大學生就業(yè)觀念不合理高校盲目擴招的影響影響因素學校方面因素專業(yè)設置和培養(yǎng)模式與社會需求脫離高校就業(yè)指導滯后過分注重工作經驗用人單位的人才高消費用人單位存在招聘歧視 遞階層次結構圖 判斷矩陣是將層次結構模型中的8個具體影響因素相對于上層三個大的影響因素，相互間作成對比較而形成的矩陣。關于問題三：采用灰色關聯度分析模型，求解出三大產業(yè)之間的關聯度以及大學生就業(yè)對三大產業(yè)的影響，根據關聯度的大小，我們做出了重要的陳述。請用數學建模分析的方法，完成下面幾個問題：問題1：通過查閱相關資料，給出影響大學生就業(yè)的一些主要因素，簡要分析這些因素間的內存關系；問題2：根據問題1所確定的影響大學生就業(yè)因素，建立一個能夠客觀反映就業(yè)狀況的數學模型，并用你所建立的模型對我國2012年大學畢業(yè)生就業(yè)情況進行預測；問題3：收集“十一五”期間我國大學生就業(yè)情況與經濟社會發(fā)展情況的相關數據，建立大學生就業(yè)狀況對我國經濟社會發(fā)展影響的評價模
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