教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板-全文預(yù)覽
【正文】 隨時(shí)記錄，激發(fā)學(xué)生小組比較的激情。 培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述能力。 培養(yǎng)學(xué)生隨文解詞能力。 你感受到了什么？ 理解詞語(yǔ)意思。課件出示：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)—— 美食天堂 —— 旅游勝地 —檢查預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生掌握字詞的情況； 明確香港的位置，形成初步印象。 看圖找香港。 鞏固前面學(xué)習(xí)內(nèi)容。（學(xué)會(huì)抓住抓住景物中有特點(diǎn)的事物來(lái)寫，以朗讀來(lái)感悟作者對(duì)香港的熱愛和贊美） 四、小結(jié)拓展，模仿寫作 。作者能抓住香港的四個(gè)特點(diǎn)，不是來(lái)到香港都能寫出來(lái)的，是要深入香港生活， 體會(huì)到的最大的特點(diǎn)并寫出來(lái)。 3. 激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。這篇文章從寫作順序上是對(duì)前兩篇文章的一個(gè)補(bǔ)充，也是孩子們寫景作文的一篇很好的范文，要求孩子們學(xué)習(xí)借鑒如何抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫景，對(duì)于孩子們起步寫景作文很有幫助。本課是寫景文章中 的一個(gè)補(bǔ)充，課文從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“燈的海洋”四年方面展示了現(xiàn)代都市
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