拓展訓(xùn)練起源及意義-全文預(yù)覽
【正文】 ，保證在時間控制及細(xì)節(jié)、流程上不能有任何差錯，充分以學(xué)員為自己的工作重心。 表達(dá)能力：口才和卓越的表達(dá)能力，具備邏輯性思維，使學(xué)員能快速領(lǐng)會、理解和消化訓(xùn)練的意圖。其中更多的內(nèi)容會側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)這與娛樂的差別是非常明顯的。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時也會引入露營、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。從參?xùn)企業(yè)得普 遍反饋來看，拓展訓(xùn)練對于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。 特色二：小游戲大道理,游戲蘊(yùn)涵深刻道理 “背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目， 其科學(xué)性不言自明。 體驗(yàn)式培訓(xùn)最大的挑戰(zhàn)就在于訓(xùn)練師及訓(xùn)練課程如何能激發(fā)學(xué)員愿意用頭腦去思考去學(xué)習(xí)、如何能產(chǎn)生心靈及行為模式的共鳴感動，同時引發(fā)挑戰(zhàn)自己的結(jié)論或能力，并且愿意運(yùn)用此經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。 通過拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身 形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。 。 ，人際關(guān)系趨向和諧。 ，增進(jìn)對集體的參與意識和責(zé)任心。 二、拓展訓(xùn)練對個人及企業(yè)有那些幫助與支持？ 拓展訓(xùn)練對個人的好處： ，強(qiáng)健體魄。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了阿伯德威海上學(xué)校，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。 拓教練這個稱呼被培訓(xùn)師所代替絕不僅僅是稱謂的變化，它集中體現(xiàn)了這個職業(yè)智能化的趨勢。在今天，知識和技能只是有形的資本，而強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的意志和良好的溝通與合作精神，卻是一種無形的力量。當(dāng)今社會飛速發(fā)展，最突出的表現(xiàn)有三個特點(diǎn)：速度、多變、危機(jī)。那么怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今社會并使你立于不敗之地呢？成功學(xué)告訴我們，成功者與平庸者之間沒有多大的差別，他們的區(qū)別就在于思維方式的不同，人的潛力是很大的，人的能力之所以沒能很好的發(fā)揮，是因?yàn)椴恢雷约河卸啻蟮臐摿Α?無論是帶領(lǐng)學(xué)員做各種項(xiàng)目，還是項(xiàng)目過后的總結(jié)啟發(fā)，培訓(xùn)師們時刻在傳播著一種感覺和態(tài)度——那便是超越、向上！ 從教練到培訓(xùn)師 自2000年后，拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般在全國遍布，行業(yè)競爭加劇，客戶理性增強(qiáng)，對帶隊(duì)者的素質(zhì)、個人工作經(jīng)歷
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