有關(guān)農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研報告-全文預(yù)覽
【正文】 人的心理素質(zhì)是否健康直接關(guān)系到個人的發(fā)展。由于改革開放的不斷推進(jìn),打工熱潮一浪高過一浪,不讀書也照樣能掙大錢的輿論在農(nóng)村中流行。教師的心理狀態(tài)、個人素質(zhì)、人格力量等對學(xué)生的心理健康有著重要的影響。他們在教學(xué)中增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),老師之間相互競爭容易造成惡性競爭，造成學(xué)生學(xué)習(xí)緊張, 增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,以至于產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至對抗情緒，這直接影響了學(xué)生的心理健康。同時，農(nóng)村家長缺乏心理健康教育方面的知識也是不爭的事實。但仍有相當(dāng)多的農(nóng)村家庭剛解決了溫飽問題，甚至還有一部分家庭仍然相當(dāng)貧困，因此在農(nóng)村地區(qū)，出現(xiàn)了明顯的一些現(xiàn)象：一方面是外出打工的家長多，對孩子的成長無法輔導(dǎo)，這些打工者的孩子大部分留在了農(nóng)村家里。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問題。最突出的是行為沖動, 我行我素。應(yīng)制訂有針對性的有關(guān)措施進(jìn)行群體心理教育和心理輔導(dǎo)。但不同年級階段的學(xué)生心理健康問題的重點(diǎn)有所不同, 如四年級主要以對人焦慮、沖動傾向、身體癥狀為主。值得注意的是從整體上看，農(nóng)村女生的心理問題多于男生，這可能與女生受過度保護(hù)有關(guān)。調(diào)查時讓被試者按要求回答,對每一個項目根據(jù)自己的實際情況做出評定，全部有效資料采用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。該量表由八個內(nèi)容量表構(gòu)成, 學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向。（二）方法由于大多數(shù)家長自身文化水平和經(jīng)濟(jì)水平都比較低，很難輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，當(dāng)孩子犯錯誤時，要么放任不管，要么一頓打罵，因此在孩子的心理產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。夏雪芳[4]在對農(nóng)村小學(xué)生心理健康的研究中就提出幾個農(nóng)村小學(xué)生心理健康存在的問題。同時在其社會中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。由于有關(guān)部門的重視程度不夠、專業(yè)心理教師隊伍和適合農(nóng)村心理健康教育活動模式的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生的心理壓力普遍難以緩解，針對農(nóng)村學(xué)生的心理健康問題，有許多專家做了相應(yīng)的研究。積極開展心理健康教育，完善心理健康教育機(jī)制，是學(xué)校工作的迫切任務(wù)。所謂“心育” [2]為心理教育的簡稱，它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的健康心理，從而促進(jìn)其個性完善的教育。關(guān)鍵詞：農(nóng)村，小學(xué)生，心理健康，調(diào)研摘結(jié)果顯示農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況總體水平較好?！彪S著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來越大，心育日益受到人們的重視。因此，為了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的健康成長，我們必須來研究農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的心理健康教育問題
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