幼兒園小班健康管理工作計劃三篇-全文預覽
【正文】 響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣?！ 〗Y合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育?！ ⌒“嘤變荷眢w各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力?！ ?在家園之橋上開放心理教育專欄?！ ∮杏媱澋貛ьI幼兒有秩序地散步。 創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手?！ ∮^察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作?！ ?散步時不奔跑，注意安全?！ ?能主動表示想喝水?！ “察o就座，愉快進餐。 洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗?！ 《?、幼兒活動常規(guī)目標 高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中，這些問題也許總是困擾著你，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績?！ ∫?、班級情況分析 本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內容。 逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣?！ ≈鸩綄W會飯后洗臉、漱口?！ ?
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