關(guān)于年級(jí)組組長(zhǎng)述職報(bào)告三篇-全文預(yù)覽
【正文】 操，可是還有檢查任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)們馬上就來(lái)了，而我還在開(kāi)會(huì)，這時(shí)候我的心真是那種煎熬的感覺(jué)。因?yàn)樽约簭臎](méi)想過(guò)自己要走上這個(gè)崗位,更重要的是我認(rèn)為自己是不具備這個(gè)能力的。我也堅(jiān)信我們這些優(yōu)秀教師的努力和我的堅(jiān)持一定讓上南學(xué)校的秋天結(jié)出更豐碩的成果?！ ≡谟行┤搜劾锬贻p也許是缺點(diǎn)，然而我卻慶幸我有年輕這個(gè)資本。 因此，我將在今后的工作中做到“三化”，即教師管理考核的制度化、人性化和科學(xué)化。我時(shí)時(shí)反省：我性格比較直爽，會(huì)不會(huì)在指出問(wèn)題時(shí)說(shuō)話太直接。吳主任將自己辛辛苦苦收集的語(yǔ)文資料毫無(wú)保留的贈(zèng)送給了我們。德育處的張主任和金旋書(shū)記，不時(shí)的給予我指導(dǎo)。我曾經(jīng)記得為了給年級(jí)組一位老師修好電腦，打了不下五次電話。我也時(shí)時(shí)擔(dān)心由于我的疏忽耽誤了大家的工作，影響了老師們地生活。上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)時(shí)期，考慮八年級(jí)家長(zhǎng)參與度不高的現(xiàn)狀，我積極協(xié)調(diào)，并大膽地向德育處申請(qǐng)?jiān)诙菚?huì)議室集中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我在班級(jí)制定了班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣考核制度并將經(jīng)驗(yàn)介紹給其他老師，同時(shí)建議老師不設(shè)垃圾桶，加之班主任老師的指導(dǎo)，使得八(1)(2)等班級(jí)衛(wèi)生一直保持良好?！ 〖词刮覀兡昙?jí)組優(yōu)秀的老師，我又沒(méi)有因此而松懈。我會(huì)努力去改變的，以爭(zhēng)取讓學(xué)生的行為規(guī)范過(guò)硬、學(xué)生成績(jī)更優(yōu)異! 年級(jí)組組長(zhǎng)述職報(bào)告 篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 大家好! 領(lǐng)略了白雪皚皚的冬季，感受了生機(jī)盎然的春季，我們踏進(jìn)了期盼收獲的夏季，也步入了這一學(xué)年的尾聲?！ 〖訌?qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級(jí)之間差距。 在“三課”活動(dòng)中，本年級(jí)組的推進(jìn)可謂形式多樣，甚而有點(diǎn)別出心栽。 關(guān)于年級(jí)組組長(zhǎng)述職報(bào)告三篇 在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。下面我就這一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做如下匯報(bào)，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正： 一、主要工作： 我們年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的年級(jí)組，作為年級(jí)組一份子的我，僅僅只是起到了一個(gè)紐帶和橋梁作用。一
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