《經(jīng)濟學c語言》ppt課件-全文預覽
【正文】 ”的空格字符刪去 。A39。 case 39。: putchar(39。(c=a[i])!=39。 } 函數(shù)的功能為： _________________________ 三、程序分析 4 3 閱讀程序 ， 寫出程序的運行結(jié)果 。 i ) if(r[i]==k) { printf(“%d\n”,i)。 dowhile循環(huán)的作用 ： ______ 函數(shù) getchar()的功能 ： ______ 三、程序分析 4 2 分析下列函數(shù)完成的功能及返回值情況 。 getchar( )。 char choice。 a[j][i]=a[i][j]。 in。 p2=temp。 printf(\n%d, %d\n, a, b)。a。 int a, b。 printf(“the bigger string is %s\n”, str1)。 請說出在 C程序設計中，使用指針的優(yōu)點是什么？ 在程序中指針為什么必須先賦值再使用？ 三、程序改錯 4 1 程序功能 ： 從鍵盤接收兩個字符串 ， 輸出其中較大的一個 。 } } 1 科研與教學 人才培養(yǎng) 一、選擇題 若已定義二維數(shù)組 int a[2][3]，并已賦值，則對數(shù)組元素 a[i][j]之值（其中 0=i2, 0=j3），不正確的引用為： （ ） A． *(a[i]+j) B． *(a+i)+j C． *(a[0]+i*3+j) D． *amp。 for(i = m 1。 j m i 1。 void bublesort(int a[], int m) { int i, j, temp。 for(i = 0。 i++) bublesort(a, m)。m)。 printf(“i:%da:%db: %dc:%d\n”,i,a,b,c)。 int c = 10。 i = i + 10。 int c = 0。 4 14 2 執(zhí)行下列程序過程中，將依次執(zhí)行三條格式化輸出語句。 D． s=0。 while (i100) s+=++i。 i=0。 部分試題測試 1 科研與教學 人才培養(yǎng) 一、選擇題 下面有關 C語言程序結(jié)構(gòu)的敘述， 不 正確的是： （ ） A．程序的運行從本程序的主函數(shù)開始，到本程序的主函數(shù)結(jié)束； B． C語句是完成某種程序功能的最小單位； C．在 C程序中，注釋說明只能位于一條語句之后； D． C程序的基本結(jié)構(gòu)是函數(shù)。 6 科研與教學 人才培養(yǎng) 一、選擇題 A． s=0。 i=0。 while (i++100) s+=i。 在一個 C源程序文件中，要定義一個只允許本源文件中所有函數(shù)使用的全局變量，則該變量需要使用的存儲類別是 。 register int b= 10。 printf(“i:%da:%db: %dc:%d\n”,i,a,b,c)。 static int b。 c = c + 5。 scanf(%d, amp。 i m。 insert(a, m, t)。 } 4. 程序完善： 程序功能：在主函 數(shù)中輸入 m(mM) 個整數(shù)，用起泡法 降序排序；插入一 個整數(shù) t，使其為 降序序列。 i++) { for(j = 0。 } } } void insert( ) { int i。 else break。 簡述 C程序編譯的作用，并請舉出一個編程過程 中遇到的錯誤 error。 if(str1str2) printf(“str1 is bigger!\n”)。 } 三、程序改錯 4 2
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