某高校綜合教學(xué)樓開題報告-全文預(yù)覽
【正文】 對稱，盡量采用輕型建筑材料，有利于抗震。結(jié)構(gòu)采用縱橫向混合承重布置方案，即在房屋的縱橫兩個方向布置主梁來承受樓面荷載，其特點是結(jié)構(gòu)縱橫向剛度較好，房屋布置靈活[ 2 ]。避免了采用板式樓梯斜板厚度過大，浪費材料的缺點[ 2 ]。5) 空間設(shè)置，邊座和黑板面遠(yuǎn)端夾角控制在不小于30度，以及第一排座位離黑板的最小距離為2m左右[1]。因本綜合教學(xué)樓長，小于最大允許長度，每層建筑面積，小于最大允許建筑面積的要求，因而按耐火等級三級設(shè)計，樓梯的布置保證了距樓梯最遠(yuǎn)的教室距樓梯小于，滿足了建筑防火中安全疏散距離的要求[ 5 ]。這樣設(shè)計還可以使教學(xué)樓的通風(fēng)采光效果大大提高。五層為使用較少的計算機房、語音室及多媒體教室。一層布置實驗室和教師辦公室。這種形體不僅能解決場地限制的問題，且與校園建筑總體布局相協(xié)調(diào)。北邊一塊草坪，一人工湖與其相鄰并將綜合教學(xué)樓與生活區(qū)分開。不浪費有效空間部分。關(guān)鍵詞：設(shè)計思路 建筑設(shè)計 結(jié)構(gòu)設(shè)計 環(huán)境設(shè)計 地基與基礎(chǔ) 方案比較一. 設(shè)計思路該綜合教學(xué)樓的設(shè)計指導(dǎo)思想是：在滿足其使用功能的前提下，結(jié)構(gòu)及選型力求簡單。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)設(shè)計華北水利水電學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計開題報告2005年06 月 03 日 學(xué)生姓名劉飛學(xué)號20012606專業(yè)土木工程題目名稱某高校綜合教學(xué)樓課題來源指導(dǎo)教師指定主要內(nèi)容設(shè)計任務(wù)和和原始資料的收集設(shè)計思路設(shè)計步驟方案和細(xì)部分析設(shè)計步驟及方法方案確定→截面尺寸的初估及計算簡圖的確定→荷載計算→水平地震作用下框架側(cè)移計算→水平地震作用下橫向框架內(nèi)力分析→豎向荷載作用下橫向框架內(nèi)力分析→內(nèi)力組合→截面設(shè)計→樓梯設(shè)計→屋面、樓面設(shè)計→基礎(chǔ)設(shè)計→次梁設(shè)計具體計算方法見結(jié)構(gòu)計算書主要成
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