“十一五”期間師資培訓(xùn)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 。面對這樣的實際， 2020 年以來，我院將全力提高教師綜合素質(zhì)定為師資培訓(xùn)工作的宗旨，制定了未來五年教師培養(yǎng) 工作規(guī)劃，采取各種形式對教師進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)教育思想觀念、提高學(xué)歷、專業(yè)知識技能更新、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等方面培訓(xùn)。我院建立了以教學(xué)院長為組長的師資隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處長、人事處長 為副組長，各個教學(xué)單位和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全院的專業(yè)教師引進(jìn)、培訓(xùn)和年度考核工作。我院建筑工程技術(shù)等專業(yè)學(xué)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到 100%，我院平均就業(yè)率也在 93%以上。學(xué)校也因此被評為省職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、市精神文明單位。 二、“十一五”期間開展師資培訓(xùn)工作取得的主要成效 1．教師自我學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的積極性明顯提高 近年來，在我院的大力宣傳下，廣大教師對高職教育激烈的市場競爭局面有了清醒的認(rèn)識，大家對繼續(xù)教育，提高自身從教能力的重要性、緊迫性有了更為深刻的認(rèn)識，樹立了優(yōu)勝劣汰的危機意識，教師們由原來的被動參與 轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕? 6 發(fā)展的內(nèi)在需要，以滿腔的熱情，積極主動地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和加強自我學(xué)習(xí)，努力更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平，爭做終身學(xué)習(xí)的典范風(fēng)氣正在逐步形成。 5．專業(yè)教師的專項技術(shù)培訓(xùn) 特殊教育是我院的重點專業(yè)和特色專業(yè)。過去五年，上述各種活動每學(xué)期保證開展一項。我院還堅持在校內(nèi)舉辦?大學(xué)論壇?活動，每學(xué)期至少舉辦兩次講座，聘請校內(nèi)外知名的專家、學(xué)者、 優(yōu)秀企業(yè)家以及各級政府部門或行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校就師生們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行交流。相關(guān)教學(xué)團(tuán)隊采取了教學(xué)活動互評、教學(xué)觀摩、示范，堅持利用每周的教研活動時間舉行教育教學(xué)研討等具體措施，按照省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行了全面建設(shè)，取得了可喜成果，現(xiàn)已建成三個省級教學(xué)團(tuán)隊。培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個部分，一是要參加省高師培訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)考試，先后有 101 人參加遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，全部取得合格證書。從 2020 年開始，堅持每學(xué)期組織一次高職教育 思想學(xué)習(xí)、理論研討或參觀調(diào)研活動。 3 ㈡ 校內(nèi)培訓(xùn) ?師德建設(shè)工程?活動 我院黨委每學(xué)年召開一次專題會議，研究師德建設(shè)工作，采取切實有效措施，培養(yǎng)全院廣大教師樹立高尚的職業(yè)道德，自覺抵制腐朽的思想和骯臟的行業(yè)?潛規(guī)則?的侵 蝕，營造良好的師德風(fēng)尚。主要措施：一是借助省教育廳提供的?雙師?素質(zhì)培訓(xùn)平臺，先后派出 156 人參加了?雙師?素質(zhì)教師培訓(xùn)；二是鼓勵教師參加專業(yè)職業(yè)資格證書培訓(xùn)和考試，有 89 名教師取得了行業(yè)、職業(yè)和技能證書。自 2020 年以來，我院定期 選派專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干到市內(nèi)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實踐。 ，加強教師專 業(yè)技能培養(yǎng) 2 高職院校的發(fā)展需要一支既有淵博理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的師資隊伍作為保障。經(jīng)過 5 年的培訓(xùn)實踐，我院師資培訓(xùn)工作基本形成了制度健全、措施有力、工作規(guī)范、效果明顯的工作局面，為打造我院辦學(xué)特色、實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。 ?十一五?期間，我院共有 156 名教師參 加了?雙師?素質(zhì)教師培訓(xùn)， 88 名教師參加了骨干教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)， 75 名教師進(jìn)行了學(xué)歷學(xué)位深造， 19 名教師作為國內(nèi)外訪問學(xué)者， 101 名教師參加了崗前培訓(xùn)， 188 人次參加了各級各類學(xué)術(shù)交流，124 人次參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 100 余人次到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，接受繼續(xù)教育或參加培訓(xùn)率達(dá)到 98%以上。這些政策的出臺，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，?十一五?期間，我院有 58 名教師通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)取得了碩士學(xué)歷、學(xué)位， 17人碩士（博士）在讀，師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到明顯改善。二是鼓勵教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和提供技術(shù)服務(wù)等，實現(xiàn)專業(yè)知識和專業(yè)技能的全面提升。 ?雙師?素質(zhì)為目標(biāo)，在師生中共同開展?多證書?培養(yǎng) 我院在人才培養(yǎng)模式改革工作中，將職業(yè)資格證書教育納入到
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