【正文】 題 133 相關(guān)知識(shí)（ 1） 六種應(yīng)付方式在個(gè)體身上的不同組合形式 ?“ 解決問題 —求助 ” ，成熟型 ?“ 退避 —自責(zé) ” ，不成熟型 ?“ 合理化 ” ，混合型 134 相關(guān)知識(shí)（ 2） ? 量表的應(yīng)用價(jià)值 ?可以作為不同群體的應(yīng)付行為研究的 標(biāo)準(zhǔn)化工具之一 ； ?由于良好的應(yīng)付方式有助于緩解精神緊張 ，幫助個(gè)體最終成功地解決問題 ， 從而起到心理平衡 ， 保護(hù)精神健康的作用 。 （ A ）求助 （ B ）自責(zé) （ C ）退避 （ D ）懊悔 真 題 8關(guān)于應(yīng)對(duì)方式問卷，錯(cuò)誤的說法是（ ）。 C可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向 D可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù) 謝 謝！ 。 A可作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具。 136 CSQ評(píng)定注意事項(xiàng) ?本量表的評(píng)定時(shí)間范圍是指受檢 者 近兩年來 的應(yīng)付行為狀況。 （ 2） 除了 （ 1） 所列舉的情況外 ， 各個(gè)分量表的計(jì) 分均為選擇 “ 是 ” ， 得 “ 1”分 ， 選擇 “ 否 ” ， 得“ 0”分 。 答 完問題后 ， 當(dāng)場收回 。 124 測驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 適用范圍 文化程度在初中和初中以上； 年齡在 14歲以上 的青少年 ， 成年和老年人； 除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者 。 （ A）客觀支持 （ B）主觀支持 （ C）心理支持 （ D）對(duì)支持的利用度 真 題 100. 多選 :社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指 標(biāo)包括（ ）。 117 相關(guān)知識(shí) ? 量表設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) ?一般認(rèn)為 ， 社會(huì)支持從性質(zhì)上可以分為兩類 ， 一 類為 客觀的 、 可見的或?qū)嶋H的支持 ， 包括物質(zhì)上的 直接援助 、 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 、 團(tuán)體關(guān)系的存在和參與 ， 如 家庭 、 婚姻 、 朋友 、 同事等；另一類是 主觀的 、 體 驗(yàn)到的情感上的支持 ， 指的是個(gè)體在社會(huì)中受尊重 、 被支持 、 理解的情感體驗(yàn)和滿意程度 ， 與個(gè)體的主 觀感受密切相關(guān) 。 116 測驗(yàn)的記分 量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo) ?總分：即十個(gè)條目評(píng)分之和 。 (4)有困難時(shí)經(jīng)常向家人、親友、組織求援。 (4)主動(dòng)訴述自己的煩惱，以獲得支持和理解。、社會(huì)團(tuán)體等非官方組織 。 。、社會(huì)團(tuán)體等非官方組織 。 。 (4)大多數(shù)同事都很關(guān)心您。 (4)大多數(shù)鄰居都很關(guān)心您。謝謝您的合作。 ? 工作程序 ?測驗(yàn)的實(shí)施 ?測驗(yàn)的記分 ?結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 110 測驗(yàn)的實(shí)施 ? 測驗(yàn)材料 ?這里選用的社會(huì)支持評(píng)定量表由 肖水源 于 1986年 編制 ， 該量表共有十個(gè)條目 ， 包括 客觀支持 （ 3條 ） 、 主觀支持 （ 4條 ） 和 對(duì)社會(huì)支持的利用度 （ 3條 ） 三個(gè)維度 。 ? 一般應(yīng)向受檢者本人進(jìn)行調(diào)查，如從知情者那 里獲得資料，應(yīng)說明資料來源、知情者和受檢者 之間的關(guān)系。 95%的正常人一年內(nèi)的 LES總分 不超過 20分 ， 99%的不超過 32分 。 影響程度分為 5級(jí) ， 從 毫無影響到影響極重分別記 0、 4分 ， 即 無影響 =0分 、 輕度 =1分 、 中度 =2分 、 重度 =3分 、 極重 =4分 。 根據(jù)調(diào)查者的要求 ， 填寫者首先將 某一時(shí)間范圍內(nèi) （ 通常為 一年內(nèi) ） 的事件記錄下來 。 LES共含有 48條我國較常見的生活事件 ， 包括三方面的問 題 。 （ A ）輕度焦慮 （ B ）中度焦慮 （ C ）中度抑郁 （ D ）重度抑郁 真 題 8 SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（ ）。 92 注意事項(xiàng) ? 由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀 ， 故 SAS 在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大 。 89 測驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 施測步驟 評(píng)定結(jié)束時(shí) ， 工作人員應(yīng)仔細(xì)檢查一下評(píng) 定結(jié)果 ， 應(yīng)提醒自評(píng)者 不要漏評(píng) 某一項(xiàng)目 ， 也 不要在相同一個(gè)項(xiàng)目上 重復(fù)評(píng)定 。 87 測驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 施測步驟 在自評(píng)者評(píng)定以前 ， 一定要讓他把整個(gè) 量表的填寫方法及每條問題的涵義都弄明 白 ， 然后作出 獨(dú)立的 、 不受任何人影響的自 我評(píng)定 。 ? 工作程序 ?測驗(yàn)的實(shí)施 ?測驗(yàn)的記分 ?結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 85 測驗(yàn)的實(shí)施（ 1） 測驗(yàn)材料 ?焦慮自評(píng)量表 （ SAS） 由張 （ ） 于 1971年編制 。 真 題 8 SDS的評(píng)定對(duì)象是 ( )。 20個(gè)條目反映抑郁狀態(tài)的四組特異 性癥狀： ?精神運(yùn)動(dòng)性障礙，包含精神運(yùn)動(dòng)性抑制和激 越兩個(gè)條目； ?抑郁的心理障礙，包含思維混亂、無望感、 易激惹、猶豫不決、自我貶值、空虛感、反復(fù) 思考自殺和不滿足共八個(gè)條目。 ? 待評(píng)定結(jié)束以后 ， 把 20個(gè)項(xiàng)目中的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相 加 ， 即得到總粗分 （ X） ， 然后將粗分乘以 以后取整數(shù)部分 ， 就得到標(biāo)準(zhǔn)分 （ Y） 。 73 測驗(yàn)的實(shí)施（ 2） ? 施測步驟 如果評(píng)定者的文化程度太低 ， 不能理解或看不懂 SDS 問題的內(nèi)容 ， 可由工作人員念給他聽 ， 逐條念 ， 讓評(píng)定者 獨(dú)自作出評(píng)定 。 其評(píng) 定對(duì)象為具有抑郁癥狀的成年人 。 (A) 心境低落、悲觀、失望 (B)緊張、神經(jīng)過敏 (C)自卑、沮喪、不好相處 (D)飲食、睡眠問題 案例十一：下面是某求助者的 SCL－ 90的測驗(yàn)結(jié)果： 總分 258，陽性項(xiàng)目數(shù) 36 真 題 ， SCL90 篩選陽性 的標(biāo)準(zhǔn)為（ ） A 總分超過 160分 B 陽性項(xiàng)目數(shù)超過 43項(xiàng) C 任一因子分超過 2分 D 陰性項(xiàng)目數(shù)超過 43項(xiàng) 68 真 題 多選 99 從測驗(yàn)結(jié)果來看，正確表達(dá)包括（ ） A 可確診為抑郁癥 B 有輕度焦慮癥 C 可考慮篩選陽性 D 需要進(jìn)步檢查 單選 100. 與該求助者的陽性項(xiàng)目均分接近的數(shù)值是（ ） A B C D 69 第二單元 抑郁自評(píng)量表 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握 SDS的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋方法。 (A) (B)2 (C) (D)3 真 題 99 多選 求助者 SCL90各因子得分為：軀體化，強(qiáng)迫癥狀 ，人際關(guān)系敏感 ，抑郁 ，焦慮 ，敵對(duì) ，恐怖 ，偏執(zhí) ，精神病性，其他 ，該求助者（ ）。 (A)癥狀的分布特點(diǎn) (B)心理障礙的性質(zhì) (C)在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度 (D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度 真 題 （技能）多選： 99 、該求助者 SCL90 各因子得分為：軀體化 ，強(qiáng)迫癥狀 ，人際關(guān)系敏感 ，抑郁 ，焦慮 ，敵對(duì) ，恐怖 ，偏執(zhí) ，精神病性 ，其他 ，該求助者（ ）。 （ A）診斷求助者的各類心理疾病 （ B）了解求助者的心理癥狀情況 （ C）了解軀體疾病患者精神癥狀 （ D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題 54 真 題 案例十三：下面是某求助者的 SCL－ 90的測驗(yàn) 結(jié)果： 總分 233 陽性項(xiàng)目數(shù) 67 55 真 題 多選： 9從測驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者（ ）。 ? 篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病 ， 并不是 說他 /她一定患有心理疾病 。每一因子反映受檢者某一方面的情 況，因而通過因子分可以了解受檢者的癥狀分 布特點(diǎn)，并可作廓圖（ profile）分析。 陽性項(xiàng)目數(shù) 表示在陽性項(xiàng)目中的平均得分，反映自我感覺 不佳的項(xiàng)目的嚴(yán)重程度屬于哪個(gè)范圍。 SCL90指導(dǎo)語 ? 以下列出了有些人可能有的病痛或問題， 請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一條，然后根據(jù)最近一星期以 內(nèi)下列問題影響你或使你感到苦惱的程度， 請(qǐng)選擇最合適的一個(gè)數(shù)字來描述，請(qǐng)不要漏 掉問題。 7 測驗(yàn)的實(shí)施（ 3） ? 施測步驟 ?在開始評(píng)定前 ， 先由工作人員把總的評(píng)分方法和 要求向受檢者交代清楚 ， 然后讓其作出獨(dú)立的 、 不受任何人影響的自我評(píng)定 ， 它的每一個(gè)項(xiàng)目均 采取 5級(jí)評(píng)分制 。本量表共 有 90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容， 從感覺、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、 人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用 9個(gè) 因子分別反映 9個(gè)方面的心理癥狀情況。 ? 工作程序 ?測驗(yàn)的實(shí)施 ?測驗(yàn)的記分 ?結(jié)果的解釋 ? 相關(guān)知識(shí) ? 注意事項(xiàng) 5 測驗(yàn)的實(shí)施（ 1） ? 測驗(yàn)材料 ?90項(xiàng)癥狀清單（ SCL90, Symptom checklist90），又名癥狀自評(píng)量表，由 德若伽提 斯 （ ）編制于 1975年。