【正文】 3．談談我國教育目的的精神實質。8．課的類型大致分為______和______兩大類。4．品德是一種______現象；道德是一種______現象。quot。quot。（3分）（2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。（2分）各育是教育的有機組成，互相促進，又不可替代。個體發(fā)展是指個體從生命開始到生命結束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。9．班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。5．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。狹義教育一般是指______。（2分）各因素是不可分割的，在統(tǒng)一對人的發(fā)展起著作用。(2)提供個體發(fā)展的動力。(4) 人文教育與科學教育攜手并進。四、簡答題（每小題8分，共24分）答案要點：（１）生產力的發(fā)展制約著人才的質量和規(guī)格； （2）生產力發(fā)展制約著教育事業(yè)的規(guī)格和速度；（3）生產力發(fā)展制約著課程設置及教學內容的選擇 ；（4）生產力發(fā)展制約著教育教學手段及其組織形式。 教育教學試題試題8參考答案及評分標準：一、選擇（每空2分，共20分） 二、填空（每空1分，共20分） 凱洛夫 學校教育 身體 發(fā)展5. 國民教育 學校教育 學生 受教育者 自主性 專題 教科書三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）教育功能是指教育作為獨特的社會實踐活動，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現出來的作用和能力。2．班主任的基本任務是______、教好學生。不陵節(jié)而施amp。近朱者赤，近墨者黑amp。這指的是每一節(jié)課的具體任務。 美育：是全面發(fā)展教育的組成部分之一，主要任務是培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）義務教育： 因材施教： 美育 ： “三個面向”： 四、簡答題（每小題8分，共24分）簡述教育的政治功能。7．課外校外教育形式有群眾性活動、____________活動和____________活動。3．培養(yǎng)目標一般是指____________在各級各類教育機構的____________。四、簡答題（每小題8分，共24分）廣義的社會化，是指個體不僅掌握和此題為開放性答案。遺傳素質是個體發(fā)展的重要生物性前提，但它不能決定人的發(fā)展。 五、論述題（16分）結合我國當代教育發(fā)展與改革的實際，論一個專業(yè)化教師應具備的基本素質。9．在教育目的確立依據問題上，個人本位論的代表人物是______；社會本位論的代表人物是______。5．教師勞動具有時間的______性和空間的______性。（5分）其中，遺傳素質是人發(fā)展的物質前提；（2分）主觀能動性是人的發(fā)展的B．心理現象 C．自然現象 D．社會現象2．教育學的源泉是（ ）A．教育理論 B．教育規(guī)律 C．教育實踐 D．教育需要3．學科課程的代表人物是（ ）A．布魯納 B．赫爾巴特 C．羅杰斯 D．贊可夫4．影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（ ）A．生產力 B．政治制度 C．經濟制度 D．意識形態(tài)5．古希臘的雅典教育比較重視對年輕一代進行（ ）A．軍事體操教育 B，政治哲學教育 C．天文數學教育 D．多方面發(fā)展教育 6．我國最早采用班級授課制是在（ ） A．1862年 B．1901年 C．1911年 D．1949年 7．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） A．備課 B．上課 C．作業(yè)檢查 D．成績評定8．研究德育過程，主要是探索德育的（ ）A．目標 B．C．方法 D．規(guī)律9．對學生進行德育的特殊途徑是（ ）A．社會實踐 B．各科教學 C．班主任工作 D．課外活動10．在近代教育史上，認為教學主要應訓練學生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是 （ ）A．現代教育理論 B．傳統(tǒng)教育理論 C．形式教育理論 D．實質教育理論二、填空題（每空1分，共20分）1．教育是與人類______出現的；教育的本質屬性是______。（3分）（3）現代社會是知識密集的信息社會，出現了知識經濟。（2分）3．教學生學會學習之所以是教學的主要任務，這是因為：（1）現代教學理論認為，教學不僅是向學生傳授知識，更重要的是要教給學生方法，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造性，主動積極地去學習。而環(huán)境中其他方面的教育往往是自發(fā)的、偶然的，無法與學校教育相比。（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定了人的發(fā)展方向。學校的教育制度一般習慣的被簡稱為學制，它主要指的是一個國家或地區(qū)各級各類學校的系統(tǒng)，規(guī)定學校的性質、任務、學生入學條件、學校教育的分段以及不同階段學校之間的銜接與聯系。三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）1．教育目的： 2．個體發(fā)展： 3．課外教育活動： 4．學制： 四、簡答題（每小題8分，共24分）1．我國全面發(fā)展教育的組成部分及關系？ 2．教育在人的發(fā)展中為什么會起主導作用？ 3．為什么把教學生學會學習作為教學的主要任務？ 五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。7．“發(fā)現法”的倡導者是__________；“掌握學習”的創(chuàng)立者是_________。3．影響人發(fā)展的主要因素是______、______和教育。這種目的性，可以對各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，選擇對人發(fā)展具有積極意義的事物，給學生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向發(fā)展，健康成長。四、簡答題（每小題8分，共24分）全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。遺傳素質是個體發(fā)展的重要生物性前提，但它不能決定人的發(fā)展。三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分） 教育： 遺傳素質： 智育： 課堂教學： 四、簡答題（每小題8分，共24分）1．我國全面發(fā)展教育的組成部分及關系？ 2．教育在人的發(fā)展中為什么會起主導作用？ 3．為什么把教學生學會學習作為教學的主要任務？ 五、論述題（16分）試論述教師勞動的創(chuàng)造性。 7．課外校外教育形式有群眾性活動、____________活動和____________活動。3．培養(yǎng)目標一般是指____________在各級各類教育機構的____________。不陵節(jié)而施amp。近朱者赤，近墨者黑amp。課外活動是學校在課堂教學以外組織學生參加的各種教育性活動的總稱。 3. 簡述學校教育在個體發(fā)展中的作用。9．在教育目的確立依據問題上，個人本位論的代表人物是______；社會本位論的代表人物是______。5．教師勞動具有時間的______性和空間的______性。（上述三個方面各4分，綜合4分，共16分）教育教學試題試題3一、選擇題（每小題2分，共20分）1．針對學生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于（ ）A．知 B．情 C．意 D．行2．法國社會學家利托爾諾倡導的教育起源理論被稱為教育的（ ）A．心理起源論 B．生物起源論 C．意識起源論 D．需要起源論3．決定教育性質的根本因素是（ ）A．上層建筑 B．科學技術 C．政治經濟制度 D．社會生產力4．班主任了解和研究學生的主要方法是（ ）A．考核法 B．談話法 C．調查法 D．觀察法5．義務教育的根本性質是（ ） A．全民性 B．基礎性 C．強迫性 D．普及性 6．“分組教學”的分組主要是按學生的（ ） A．年齡 B．學習成績 C．智力發(fā)展水平 D．學習興趣 7．教學改革的核心是（ ）A．更新教學觀念 B．采用現代教學技術C．改革教學B．教育者與受教育者之間的矛盾C．道德認識與道德行為之間的矛盾 D．教育者提出的道德要求與受教育者現有道德水平之間的矛盾9．經常在活動中讓學生自己設計、自己動手、自己檢查，這所體現的課外校外教育的特點是（ ）A．獨立性 B．多樣性 C．實踐性 D．自愿性10．確立教育目的的重要依據是（ ）A．生產力 B．政治制度 C．生產方式 D．生產關系二、填空題（每空1分，共20分）1．教育是與人類______出現的；教育的本質屬性是______。此外，學校的設備條件和教師的自身教學風格，也影響教學方法的選擇。（2）依據教學內容。陶冶法：是通過創(chuàng)設和利用有教育意義的情景，使學生受到潛移默化教育的方法。 確定教育目的的依據是什么？ 中小學選擇教學方法的依據是什么? 五、論述題（16分）結合我國當代教育發(fā)展與改革的實際，論一個專業(yè)化教師應具備的基本素質。8．學校、______、______三結合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。4．教育目的既是教育工作的______，又是教育工作的___________。是當代中國的教育發(fā)展改革方針。 教育教學試題試題1參考答案及評分標準：一、選擇（每空2分，共20分） 二、填空（每空1分，共20分） 凱洛夫 學校教育 身體 發(fā)展5. 國民教育 學校教育