寧夏開(kāi)展“基礎(chǔ)教育提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上，要以抓大事、謀大局、出思路、引方向作為主要工作職責(zé)，以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性 遠(yuǎn) 景來(lái)凝聚人心、鼓舞干勁，讓教師在協(xié)調(diào)、健康、和諧的工作環(huán)境中教書(shū)育人，從而營(yíng)造心齊氣順、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局，快速推動(dòng) 學(xué)校 發(fā)展。加強(qiáng)形勢(shì)研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。 要加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力，加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升 服務(wù)質(zhì)量和 管理水平。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)， 豐富校園文化的內(nèi)涵，提升班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等品位， 打造校園 文化品牌，形成良好的 育 人環(huán)境。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重發(fā)展性，重點(diǎn)考察學(xué)生進(jìn)步情況；注重教育性，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和幫助 、鼓勵(lì)為主；注重發(fā)展性，鼓勵(lì)教學(xué)改革和創(chuàng)新。 從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生德、智、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作出評(píng)價(jià)。深入實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平，逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”，構(gòu)建功能適宜、使用方便、資源豐富、注重實(shí)效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境， 為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐。 組織教師 針對(duì)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題， 開(kāi)展 行之 有效的課題研究 專(zhuān)題研究 ,并通過(guò)成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情，直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。 實(shí)施校長(zhǎng)帶頭上課、賽課、評(píng)課和議課制度， 在一定規(guī)模的學(xué)校要實(shí)行 集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定，定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地 ，深入實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”、“達(dá)標(biāo)教師”、“達(dá)標(biāo)學(xué)校”的內(nèi)涵， 向 課堂 要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 堅(jiān)持社會(huì)主義方向，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘方式，重點(diǎn)從城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀教師和管理骨干中選聘一批學(xué)歷高、教育教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有志于農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教育事業(yè)的優(yōu)秀管理人才到農(nóng)村學(xué)校，薄弱學(xué)校擔(dān)任一定任期的校長(zhǎng)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)，堅(jiān)持利用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)工作。 防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)教育水平 的傾向 。提高學(xué)前教育的入園率，提高義務(wù)教育階段 的鞏固率、合格率，提高高中階段教育的普及程度，完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)機(jī)制。切實(shí)提升工作的落實(shí)質(zhì)量。建立健全 效能目標(biāo)考核任務(wù)分解落實(shí) 、跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等各項(xiàng)制度，確保政令暢通，政出必行，行必有果。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高保障水平 ；非義務(wù)教育實(shí)行政府投入為主，受教育者合理分擔(dān)、其他多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。 堅(jiān)持嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象、教育過(guò)程、教育活動(dòng)管理的全覆蓋。 提升教育管理質(zhì)量。 把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個(gè)方面，貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為教育發(fā)展提供動(dòng)力、增添活力。使教育 發(fā)展 更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要，使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期望。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí) ,破解科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制。 （二）總體目標(biāo)： 在深入實(shí)施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上，把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色 發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才；建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高師資隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提高。 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想： 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟， 以鄧小平 理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ,按照《寧夏中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年）》的要求 ， 堅(jiān)持 以質(zhì)量為核 心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的 思想 ，努力提高教育工作質(zhì)量，辦 好 人民滿(mǎn)意的教育。 （一）教育行政部門(mén) “七個(gè)提升” 2 提升教育發(fā)展質(zhì)量。 統(tǒng)籌 基礎(chǔ) 教育的 布局與 規(guī)模、質(zhì)量 與 效益， 大力發(fā)展學(xué)前教育，推進(jìn)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1