苯的教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思-全文預(yù)覽
【正文】 ，引入課題?！ ∥?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 ，理解苯分子的結(jié)構(gòu)，掌握苯的化學(xué)性質(zhì)； “結(jié)構(gòu)―性質(zhì)―用途”關(guān)系的認(rèn)識。具體教材主線見下圖： 三、學(xué)情分析 對于學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了甲烷和乙烯的性質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的基本能力。 結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn)及所設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，指導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)”的方法開展學(xué)習(xí)活動?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想與理論依據(jù)中國論文網(wǎng) 以生產(chǎn)、生活和食物中的有機(jī)物作為切入點(diǎn)，采用“從生產(chǎn)、生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會、生活”的編寫思路，將學(xué)生對身邊、生活中熟悉的物質(zhì)的認(rèn)識和生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究相聯(lián)系，加深學(xué)生對有機(jī)化合物的認(rèn)識，構(gòu)建新的認(rèn)知框架?！ ‖F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：現(xiàn)代的教學(xué)，應(yīng)以發(fā)現(xiàn)為重點(diǎn)，確實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會用多種方法解決問題，教會學(xué)生“如何思考，怎樣學(xué)習(xí)”?！ 《?、教材分析 它是在學(xué)生學(xué)習(xí)過飽和烴――甲烷、不飽和烴――乙烯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它既是飽和烴、不飽和烴的性質(zhì)的應(yīng)用，又是新的一類烴―芳香烴的代表，使烴的知識得到完善和升華，同時，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、觀察能力、動手、動腦能力的重要內(nèi)容，更是高考中
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1