【正文】 趣啦！就像一次思想上的旅行，很放松，當然就容易記得住啦 ~祝你成功 歷史課學習 ? 一、多看、多練、多想、多問。在不懂得時候，要問老師，或者同學，試著用一種熟知的事例或者將原理簡單化。 ！ ? 要勤于動手 經常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 ②在哪里？如黃河流經的省區(qū)和流域范圍。看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥摹? 學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 ? 零打細敲保證時間 ? 與其他學科相比，英語是一門比較耗時的具有學科特點的課程。練習聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達到耳熟能詳?shù)某潭?，同學們可以跟著磁帶練習，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。 ? 綜合復習具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內容進行綜合分析，最后是整理鞏固。 ? 二、掌握復習方法，提高數(shù)學綜合能力。 ? 要有自信心與意志力。 ? 手到：就是在聽，看，思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。 ? 耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容。我有天在班里偶爾翻了一個學生的某科作業(yè)，很多地方是空白，而且老師早就都給他打了補寫的標記，他卻根本沒做。 重視默寫，晚上和課余時間要認真復習準備，做到日日清，日日優(yōu)，并會及時循環(huán)復習，即每三五天就循環(huán)識記，這樣就會記牢記準。否則很快就會進入不合格隊伍。而不應“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。學習的四個環(huán)節(jié)預習、上課、作業(yè)、復習一項不可少。語文學科還特別強調書寫質量，在考卷上占有相應的分值。初一語文的課堂訓練重點主要有：基礎知識、古詩文的背誦默寫、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文。 ? 語法要結合大量閱讀和習題來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。 ? 語音主要通過結合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對基本詞匯能正確拼寫出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。 ? 最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。 ? 【 數(shù)學的學習 】 ? 數(shù)學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。 “親愛的朋友們，相信自己能做到并且 一定能做好，自信而瀟灑地面對緊張而充實的 高中生活吧。 “知者行之始，行者知之成”，以知為指導的行才 能行之有效，脫離知的行則是盲動。 4.“博約結合” ──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證 關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與 約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去 博，博約結合，相互促進。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解， 理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下 進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到 “三到”：心到、眼到、口到。二要由易到難。學習方法因人而異， 但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則： 循序漸進 、 熟讀精思 、 自求自得 、 博約結合 、 知行統(tǒng)一 。即使有的學生掌握了 一些有效的學習方法，也大都是走了很多彎路之后形成的， 并且是零散的。有的學生有掌握科學方法的愿望，但 在運用過程中因意志薄弱而半途而廢，造成有目標無結 果，有計劃無行動。一個喪失學 習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。學生如果對自己的個性特征認識不清，在 學習方法上就很有可能盲目模仿別人，強己所難，身心 俱 疲。 （三）對自身的狀況和條件認識不足 學習方法除了要適應學習特點外，還要適應個體特征?？缮?了 高 中，就感到學習很吃力，成績上不去，心中很著急， 該怎么辦呢？”這其中一個很大的原因在于學習方法沒有 及時調整。 （－）對學習方法的重要性認識不足 不少學生在方法上聽其自然，看不到科學學習方法的 作用和意義，沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭，以為磨 刀誤了砍柴工，因而不愿意花時間和精力去認真研究和 掌握先進的學習方法。具體表 現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn) 實生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。 （六）不會閱讀 這主要表現(xiàn)在：不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興 趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點，處理不 好“博”與“精”的關系，要么廣種薄收，要么精讀于一而 漏萬；閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何 情況下都逐字逐句；不善于帶著問題去讀，閱讀之后 沒有什么收獲。有 的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了， 其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形 成相應的知識結構。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得 一干二凈了。 （三）不求甚解，死記硬背 死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中 留下印象為止。有的學生能在有限的 時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。但有些學生對自己的學習 毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試， 缺乏主動的安排。 總分 45－ 60分，學習方法一般?；卮稹安灰欢ā钡念}目都給 5分。正確的給 10分， 錯誤的不給分。 總分 65－ 80分，學習方法好?！睂W習計劃是實現(xiàn) 學習目標的保證。 （二）不會科學利用時間 時間對每個人都是公平的。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地， 考試總算結束了。如果沒有合理的知識結構，再多的知識 也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。 （五）不會聽課 這主要表現(xiàn)在：課前不預習，對上課內容完全陌生， 無法帶著疑問去學，聽課時開小差不記筆記，或充當錄 音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓 自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路 與教師保持同步；課后不及時復習，聽完課就萬事大吉， 等等。而方法不當?shù)膶W生 往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、 在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。除此之外，還有來自教師、家長 、 同學等 各方面的外因都對學習方法的形成產生影響，也都是造 成學習方法不當?shù)目赡茉?。有?同學 說：“上 初中 時，我的成績挺好。作為學生 ，應 了解各階段 ， 各學科的學習特點，使 及時調整自己的學習方法，以適應不同的學習活動。二是對自己的個性特 征認識不清。表現(xiàn)在方法上， 必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。 特別是糾正一些不良的、已經形成習慣的學習方法，更 需要毅力和恒心。 （六）缺乏指導與訓練 絕大多數(shù) 同學 沒有接受過專門的、系統(tǒng)的學習方法的 指導