思想品德課如何利用好各種教學(xué)資源-全文預(yù)覽
【正文】 能找到最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。如針對(duì)學(xué)生中浪費(fèi)糧食、亂化零用錢、沉湎網(wǎng)吧等現(xiàn)象，可以聯(lián)系思想品德課培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和艱苦奮斗等知識(shí)進(jìn)行教育，更具說服力，取得良好的效果。它就在校園里，在學(xué)生的身邊，教師可以要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇相關(guān)的學(xué)校教育資源有效的利用。在思想品德課教學(xué)中，我比較多的運(yùn)用了語文、史地、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行滲透，如在初二思想品德“子女的權(quán)利和義務(wù)”一課時(shí)引用了唐朝詩人孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這些充滿感情的詩句能極大激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情，從而認(rèn)識(shí)到孝敬父母是自己應(yīng)盡的責(zé)任。思想品德課如何利用好各種教學(xué)資源叢鳳娟當(dāng)前，思想品德課該如何去抓住學(xué)生的心，發(fā)揮其教育功能呢？我認(rèn)為除了運(yùn)用好教材外,要充分挖掘一切有利于思想品德課教學(xué)的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)本身是一個(gè)完整的系統(tǒng)，各個(gè)領(lǐng)域是相互關(guān)聯(lián)的，思想品德學(xué)科與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，只要潛心挖掘，有機(jī)整合，借助其他學(xué)科知識(shí)，不僅能活躍學(xué)生的思維，
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