信息技術(shù)教學(xué)課題立項(xiàng)-全文預(yù)覽
【正文】 從協(xié)作中開始進(jìn)行課程整合加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生主體潛能。師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變實(shí)際上是師生關(guān)系轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)，信息技術(shù)使師生由主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系變?yōu)槠降取⒑椭C的關(guān)系。本課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的有效整合。信息技術(shù)教學(xué)課題立項(xiàng) 申請(qǐng)書課題名稱：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究申請(qǐng)單位：肖營(yíng)子高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教研組 課題組負(fù)責(zé)人姓名 職務(wù)職稱教研組組長(zhǎng) 中學(xué)二級(jí)教師研究起止時(shí)間 成果形式結(jié)題報(bào)告、課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)課件等課題組成員姓名性別職務(wù)職稱單位分工 女
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