課程設(shè)計(jì)--學(xué)生選課系統(tǒng)-全文預(yù)覽
【正文】 no) REFERENCES t_dept(dno),o varchar(10) foreign KEY(o) REFERENCES t_course(o))//創(chuàng)建成績(jī)表create table t_score(o varchar(10) foreign KEY(o) REFERENCES t_course(o),sno varchar(10) foreign KEY(sno) REFERENCES t_student(sno),sscore varchar(5),primary KEY(sno,o))//創(chuàng)建管理員表create table t_manager(managerid varchar(10) primary KEY,managerpassword varchar(10) )程序的部分界面：1． 學(xué)生界面如圖51和 52所示：圖51圖52： 圖53圖54： 圖55 圖566 測(cè)試黑盒測(cè)試選取測(cè)試用例的原則：所設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例能夠減少為達(dá)到合理測(cè)試所需要設(shè)計(jì)的附加測(cè)試用例數(shù)目所設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例能夠告訴我們，是否存在某些類型的錯(cuò)誤，而不是僅僅指出與特定測(cè)試相關(guān)的錯(cuò)誤是否存在正確的劃分等價(jià)類，已根據(jù)等價(jià)類設(shè)計(jì)測(cè)試方案，以滿足所有的測(cè)試都能追溯到用戶需求盡量避免含糊的測(cè)試用例。蔡忠文總結(jié)：我們剛學(xué)過(guò)軟件工程課程，此次項(xiàng)目當(dāng)中我也用到了軟件工程過(guò)程的思想。剛開(kāi)始用結(jié)構(gòu)化的方法時(shí)，由于對(duì)系統(tǒng)的了解程度不夠，項(xiàng)目即將面臨癱瘓，認(rèn)為做不下來(lái)這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣一系列的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，搞得我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，好多好多的困難。一開(kāi)始我就覺(jué)得很難上手，在建立用例模型的時(shí)候，也遇到好多困難。然后通過(guò)借鑒其它書本及網(wǎng)上搜索的資料，張暢總結(jié)：我花了一個(gè)周時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)階段的工作，這部分我熟悉了一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)工具——Visio。共 32 頁(yè) 第 32 頁(yè)。之后根據(jù)需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)就學(xué)過(guò)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用知識(shí)，曾經(jīng)也做過(guò)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)，所包含的具體結(jié)構(gòu)相對(duì)而言較為清楚。在Visio軟件中，沒(méi)有這內(nèi)容，這令人比較糾結(jié)，還有如何確定執(zhí)行者、用例、用例之間的具體關(guān)系；在建立動(dòng)態(tài)模型的時(shí)候，如何分析確定類、確定類與類之間的關(guān)系等等都阻礙著分析的前行。按照“自定而下，逐層分解”的總原則劃分，逐層到每一層的復(fù)雜度。李梓郡總結(jié)：從UML建模思想與操作技術(shù)上的可行方面。盡量避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的測(cè)試用例。 ()。 if((tno, tpassword)){ (teacher/?tname=+tname+).forward(request, response)。 String tno = (username)。import 。import 。 (spassword)。 (sname, sname)。 String sname = (sno)。 } public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { PrintWriter out = ()。import 。import 。 (password)。 ManagerDaoimpl mipml = new ManagerDaoimpl()。 } public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { PrintWriter out = ()。import 。import 。 } } Override protected void doPost(HttpServletRequest req, HttpServletResponse resp) throws ServletException, IOException { (req, resp)。 String yonghu = (yonghu)。charset=utf8)。import 。import 。 //輸入成績(jī)（在上一步的結(jié)果上，輸入成績(jī)） public boolean chengjibyTeacher(String sno,String sscore,String o)。import 。 //退課 public boolean deleteCoursebyStudent(String sno,course c)。 //選課 public boolean xunKebyStudent(String sno,String o)。import 。 //退出系統(tǒng) public void backSystem()。 //根據(jù)課程號(hào)修改課程的信息 public boolean updateCourseforManager(String o,course c)。 //根據(jù)教師號(hào)刪除教師的信息 public boolean deleteTeacherforManager(String tno)。 //根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生的信息 public student selectStudentforManager(String sno)。public interface ManagerDao { //管理員登錄 public boolean inToSystem(manager m)。import 。(2) 利用TSQL實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)系表，視圖，數(shù)據(jù)類型，存儲(chǔ)過(guò)程及其他數(shù)據(jù)對(duì)象的建立、更新、修改及數(shù)據(jù)庫(kù)完整性檢查。并標(biāo)識(shí)出類的名稱及屬性。如圖34所示:圖34教師評(píng)定成績(jī)的協(xié)作圖 學(xué)生在選課操作中其生存周期中所處的不同狀態(tài)、轉(zhuǎn)換時(shí)的條件，雖然看似較為簡(jiǎn)單，但并不可忽視。首先教師進(jìn)入課程信息模塊，選擇自已所教授的選修課，進(jìn)而得到所有學(xué)生信息。當(dāng)然修改課程過(guò)程中，也要注意修改時(shí)間的限定，因?yàn)楣芾韱T也要統(tǒng)計(jì)學(xué)生及其所選課程的信息，所以必須在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行修改。主要是學(xué)生選課操作提供學(xué)生修改個(gè)人信息的功能；提供學(xué)生瀏覽全部選修課信息的功能，然后接受學(xué)生的選課操作；獲取學(xué)生及其所選課程的信息后，提供學(xué)生瀏覽自己所選課程的安排情況；得到選課系統(tǒng)的指令，在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)可以讓學(xué)生修改自己的選課。③可選課程列表：在限定人數(shù)已滿
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