課改論文“聊”讓我與學生們更親近-全文預覽
【正文】 要給小烏龜畫一雙輪滑鞋。正基于此，才有碰撞的火花顯現(xiàn)，才有動人心扉的奇思妙語。課文中叫那“小黃帽”為什么呢？直接引入課文第一自然段。此時我并沒有組織孩子們，讓他們將想到的說出來，在鳥的哪邊加上什么組成的新字是什么。二、在聊課中，情境是生發(fā)孩子語言的第一要素在生活情境中進行語文訓練，聊著上課，學生則體會的輕松愉快?！傲摹蹦軌驘o形中豐富語言，聊讓學生學會了完整的表達，有質(zhì)量的聊課還能提高學生語言的層次。”在實踐中我發(fā)現(xiàn)想要真正的讓課堂“聊”起來并不容。每一個人都在思考,都受到啟迪?！傲恼n”應當通過營造真實的生活情境,師生完全摒除各自的角色,在每一個“人”的平等交流——聊天中，讓語文數(shù)學向教室里所有的角落流淌，聊課能夠營造一種寬松的學習氛圍，課堂中，沒有長幼尊卑，沒有誰對誰錯，一種平等的“人”的感覺,使每一個人的心靈受到鼓舞，聊課中,每一個人都在思考,都爭取表現(xiàn)。那節(jié)課很快就結(jié)束了，下課后寫生們圍著老師孩子討論。如今我也走上了教育這條路，站在講臺上我也不知不覺的慣性似的以神圣的、不可侵犯的、絕對權(quán)威的身份站在學生們中間。隨著對課堂教學的重視程度日漸加深,課堂教學才能真正做到師生平等、才算是尊重學生，才能夠把課堂真正的還給它的主人——可愛的孩子們。在“聊課”中,教室里的每一個人既是知識的輸出者,也是知識的接受者。聊課的主要操作方式是“聊”,就是“聊天”。聊課主要是針對課堂教學中人的“異化”現(xiàn)象提出。老師在講臺前一個嚴厲的眼神都會使我膽怯整堂課。整節(jié)課學生們都在自主
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