設(shè)計有效練習(xí)追求有效課堂——教學(xué)案例與反思-全文預(yù)覽
【正文】 ：根據(jù)1518 = 270 ，在括號里填上合適的數(shù)。變式練習(xí)是為了讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決所學(xué)知識的重點、難點和關(guān)鍵。） 【反思】在計算教學(xué)中，通過展示學(xué)生的錯例，讓學(xué)生進行糾錯，探討矯正的方法與策略，可以讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)計算中存在的問題，從正反兩個方面幫助學(xué)生進一步形成計算技能。課堂反饋性練習(xí)是師生之間學(xué)習(xí)情況的一種快速反饋，也是教師了解學(xué)生掌握知識情況的一種有效手段。此題練習(xí)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既有效培養(yǎng)了學(xué)生的類推能力，又有效提高了學(xué)生的計算技能。0．２ 3 6 ．7 1 6 11 3 8 1 5 4 1０．3 5 ０．2 4 1 4 0 7 0 8 4 03 ．6 ０．６2 1 6我會說：不用計算，很快說出下面各題的積是幾位小數(shù)。有效的練習(xí)設(shè)計必須有層次、有坡度，由易到難，由淺入深，循序漸進，逐步提高。數(shù)學(xué)練習(xí)對數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建起著無可替代的作用，“學(xué)生的各種能力都是‘練’出來的，而不是老師滔滔不絕地講出來的。它是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能、技巧的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生解題能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。一、設(shè)計有效的“層次性”練習(xí)。在“小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)課”的“以練促深”環(huán)節(jié)，我設(shè)計了以下的層次性練習(xí)：【案例一】我會點：給下面各題的積點上小數(shù)點。這一組題從縱向看，體現(xiàn)了一個由易到難
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