單片機課程設(shè)計--彩燈控制器的設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 論知識與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!最后這次課程設(shè)計，使我受益頗多。同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。既鞏固了課堂上學到的理論知識，又掌握了常用集成電路芯片的使用。這次單片機課程設(shè)計我們歷時一個星期，我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作。畢竟課程設(shè)計不同于實驗課，電路圖都要自己設(shè)計。MOV PO,AAH六．運行結(jié)果及分析 結(jié)果：當開關(guān)一即總開關(guān)閉合時，系統(tǒng)進入默認的自動模式，彩燈按照從上往下的順序點亮，當閉合開關(guān)2則會進入手動模式，進入上到下點亮的循環(huán)模式，此時如果再閉合開關(guān)3，則是進入手動模式的從下往上點亮的循環(huán)模式，再閉合開關(guān)4，則會進入暫停模式，此刻所有的燈全亮，當再斷開開關(guān)4，則退出暫停模式，回到暫停之前的模式繼續(xù)工作，最后檢測開關(guān)5時候閉合，當開關(guān)5閉合的時候。1實驗剛開始程序試時，有一個錯誤，顯示錯誤是RIGHT沒有被定義，檢查程序之后發(fā)現(xiàn)子程序中的RIGHT上面的重復(fù)導致程序出錯，再將子程序中的RIGHT改為RIGHT2之后重新導入程序，運行，程序無錯誤。還一直保持查詢是否有功能鍵按下。 ，主程序就跳到閃爍的狀態(tài)。四． 程序設(shè)計1）程序結(jié)構(gòu)及流程圖（見打印頁）結(jié)構(gòu)：，主程序就跳到自動的子函數(shù)執(zhí)行，這樣就實現(xiàn)了閃亮。因此在LED彩燈上電工作后，用戶可以根據(jù)實際情況來通過開關(guān)選擇適合的模式來完成功能。三． 原理線路設(shè)計1.）原理線路（見打印圖）2）工作原理說明通電后，接通開關(guān)1，系統(tǒng)經(jīng)過初始化，會直接自動進入自動模式，即LED彩燈會自動順序亮燈，而在自動模式下，用戶根據(jù)自己需要選擇其他手動模式，并且可以改變每種模式下的時間和頻率的參數(shù)，本實驗設(shè)定的默認延遲200MS，當開
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