【正文】 C)go創(chuàng)建學(xué)生基本信息表create table StudentsInfo ( (學(xué)號, 課程號))go在SC表上創(chuàng)建索引SC_FK與SC2_FKcreate not null, 學(xué)號go在專業(yè)表上創(chuàng)建索引create, 39。 39。 39。 (專業(yè)號))goexecute sp_addextendedproperty 39。 varchar(16) null,go創(chuàng)建專業(yè)表create table Major (, 39。 39。 39。 (院系代號))goexecute sp_addextendedproperty 39。 varchar(16) null,table39。user39。學(xué)校所有課程描述39。MS_Description39。 null, 學(xué)分 課程號 Microsoft SQL Server 2000（2）確定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)確定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)主要指確定數(shù)據(jù)的存放位置和存儲結(jié)構(gòu)，包括確定關(guān)系、索引、日志、備份等的存儲安排及存儲結(jié)構(gòu)，以及確定系統(tǒng)存儲參數(shù)的配置。在Columns選項卡中可對該關(guān)系的屬性列進行設(shè)計，可分別設(shè)置其名稱、碼、數(shù)據(jù)類型以及主碼、是否為空等。 ：1聯(lián)系可轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并；：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并；:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 在概念模型設(shè)計好了之后，可直接在powerdesigner 中將設(shè)計好了的概念模型轉(zhuǎn)換成物理模型。 合并數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計中的各個局部視圖以及各個實體之間的關(guān)系生成ER圖如下： 系統(tǒng)的管理模塊里面包含教務(wù)部門(系統(tǒng)管理員和教務(wù)處管理人員)、教師以及學(xué)生，下圖為該學(xué)籍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)流圖，教務(wù)部門擁有對所有表的查詢更新與刪除權(quán)利(分類信息屬于查詢結(jié)果除外)；教師可對教師、專業(yè)以及院系信息，分類信息，學(xué)生情況進行查詢，對成績單進行查詢、更新以及刪除等所有操作；學(xué)生只可對所有模塊信息進行查詢，同時可對自己的部分學(xué)生情況進行一定的修改與更新。根據(jù)學(xué)生與課程的關(guān)系可設(shè)計如下關(guān)系圖：——（1）學(xué)生基本信息與課程信息視圖——統(tǒng)計分析——查詢數(shù)據(jù)——更改數(shù)據(jù)——刪除數(shù)據(jù)備注添加數(shù)據(jù)表6 處理過程列表處理名一般順序檢索、更新學(xué)生成績表學(xué)生相關(guān)信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)L01輸出數(shù)據(jù)流下表表示了該學(xué)籍管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)存儲描述。L01擁有對學(xué)生和教師的管理權(quán)限任課教師L07+L08輸入數(shù)據(jù)流數(shù)——L04 | L05————L06科目成績學(xué)生的平均成績（包括所有學(xué)生和同班級學(xué)生的成績情況）部分學(xué)生基本信息結(jié)構(gòu) ———L02學(xué)生基本信息說明數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂健＝處熖?院系代號+姓名+性別+年齡+工齡+備注。學(xué)生相關(guān)信息成績管理含義說明TRUE（2） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)varchar(5)FALSE482學(xué)籍管理系統(tǒng)源代碼+ER圖+下載課程號floatTRUE課程號integerFALSE備注varchar(16)TRUE院系代號varchar(5)FALSE備注integerFALSE年齡char(2)FALSE姓名varchar(5)FALSE教師號varchar(16)FALSE系主任varchar(10)FALSE院系代號varchar(16)FALSE學(xué)分smallintFALSE課程號varchar(14)FALSE聯(lián)系電話char(18)FALSE政治面貌datetimeFALSE家庭住址varchar(2)FALSE籍貫datetimeFALSE性別varchar(6)FALSE專業(yè)號varchar(5)FALSE學(xué)號varchar(16)最小值表1 數(shù)據(jù)項列表名稱使得學(xué)生的學(xué)籍管理工作更加清晰、條理化、自動化；容易地完成學(xué)生信息的查詢、更新、修改等操作；對于學(xué)生成績管理模塊，能更加容易的求得學(xué)生的平均成績、最高分、最低分等，可以按照學(xué)生的成績進行排序處理等。 這套學(xué)生學(xué)籍選課管理系統(tǒng)能夠讓老師更清晰的掌握自己學(xué)生的信息。教師整體水平較高，引導(dǎo)我們解決技術(shù)上的難題，這使我們開發(fā)這一對我們來說比較復(fù)雜的系統(tǒng)也成為可能。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，教務(wù)工作者急切希望有一個自動化的計算機系統(tǒng)來處理相關(guān)信息的管理。一個完整的校園信息系統(tǒng)分為硬件平臺集成和信息系統(tǒng)集成兩部分。學(xué)籍管理系統(tǒng)源代碼+ER圖+下載課程設(shè)計新華學(xué)院學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，軟件工程，程序設(shè)計語言的理論知識的理解和應(yīng)用水平；在理論和實驗教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識且能夠加以綜合提高；并學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，增強對手能力；為畢業(yè)設(shè)計和以后工作打下必要基礎(chǔ)。校園網(wǎng)教育應(yīng)用平臺代表了學(xué)校教育的管理水平和意識，是信息化時代的學(xué)校在管理方面的重要裝備。在學(xué)校，學(xué)生信息管理工作是非常重要的一項工作，它負責(zé)整個學(xué)校的基礎(chǔ)資料和應(yīng)用信息，學(xué)生的學(xué)籍資料，以前是手工紀錄，查詢，效率很低。 良好的硬件環(huán)境有利于系統(tǒng)的開發(fā)與運行。(3)社會可行性隨著信息時代的來臨，學(xué)籍信息管理的自動化，一體化正是大勢所趨。圖1 系統(tǒng)模塊圖（1）數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項是數(shù)據(jù)庫的關(guān)系中不可再分的數(shù)據(jù)單位，下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱(即碼)、注釋、數(shù)據(jù)類型、長度、取值范圍和是否是主碼。長度52820612558561651655表 2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)清單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名班級+學(xué)號+院系代號+專業(yè)號+姓名+性別+出生年月+籍貫+民族+家庭住址+入學(xué)時間+政治面貌+身份證號+聯(lián)系電話+備注。平均分數(shù)+最高分+最低分。院系代號+院系名+系主任+備注?！?）數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流名備注L01——成績管理結(jié)構(gòu)同班級學(xué)生名單各門成績——L05——學(xué)生相關(guān)信息——統(tǒng)計分析——表4 數(shù)據(jù)流表使用者名稱L01+L02+L06L07+L08可對成績進行查詢與更新學(xué)生其主要包括數(shù)據(jù)存儲名、說明、編號、輸入的數(shù)據(jù)流與輸出的數(shù)據(jù)流、組成、數(shù)據(jù)量，存取頻度、存取方式。輸入數(shù)據(jù)流學(xué)生基本信息結(jié)構(gòu)順序檢索、更新院系教師及專業(yè)表小L07下圖顯示了這些最基本的處理以及其對應(yīng)的數(shù)據(jù)流與說明。輸出數(shù)據(jù)L01,L06,L02L07L08 圖2 學(xué)生基本信息