網(wǎng)絡(luò)教育課程教學(xué)資源建設(shè)-全文預(yù)覽
【正文】 、配音、動(dòng)畫等。廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程開放教育課程教學(xué)內(nèi)容由課程教學(xué)大綱規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境是指“電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)”和支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。 （ 4） IP（流媒體）課件編制方案 IP課件是指采用流媒體技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)頁(yè)制作功能合成的，音頻、視頻與講稿同步網(wǎng)絡(luò)傳送的網(wǎng)絡(luò)課件。 CAI課件按功能定位的不同，可分為 導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，案例、測(cè)試 等類型。 視頻教材編制方案包括： 錄制綱目：講次、內(nèi)容、技術(shù)手段等。 直錄型 音頻教材是在錄音室或現(xiàn)場(chǎng)直接錄音而成； 編輯型 音頻教材是錄音素材經(jīng)配樂(lè)、合成等編輯而成。 分為合一型和分立型。其任務(wù)是科學(xué)選擇教學(xué)媒體，確定各種媒體的功能定位，合理安排各種媒體的分工與配合。除學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)，一般不展開描述。 （二）課程教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式 課程教學(xué)大綱三個(gè)部分： 教學(xué)大綱說(shuō)明 媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 1. 教學(xué)大綱說(shuō)明 課程的性質(zhì)和任務(wù) ： 與相關(guān)課程的銜接、配合與分 工、課程教學(xué)基本要求 課程教學(xué)要求的層次（了解、 掌握、熟練應(yīng)用等） 2. 媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議 學(xué)時(shí)分配 （課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及教學(xué)進(jìn) 度） 多種媒體教材的總體說(shuō)明 （文字教材、音像教材及其他類 型的教材） 教學(xué)環(huán)節(jié) （多種教學(xué)媒體的使用、配合與 分工） 此系教學(xué)大綱的核心部分。 編制課程教學(xué)大綱的依據(jù) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)規(guī)格 專業(yè)課程體系 課程說(shuō)明 編制課程教學(xué)大綱的原則 課程教學(xué)大綱編制應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)及學(xué)科體系、遠(yuǎn)程開放教育及電大學(xué)生的特點(diǎn)，以 “ 必需 ” 、 “ 夠用 ” 為度選擇教學(xué)內(nèi)容，控制教學(xué)總量。 一、課程組 主講： 參與教學(xué)大綱、一體化設(shè)計(jì)方案編寫，對(duì)視聽教材教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度負(fù)責(zé)。 課程組組成：課程組長(zhǎng)、主編、參編、主講、參講、教學(xué)設(shè)計(jì)人員、技術(shù)人員。 2. 所在學(xué)校支持鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)的政策措施得力（ 20分）。 六、教學(xué)效果 （ 15分） 61 學(xué)生反饋：成績(jī)分布與及格率合理，有學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)，滿意度高，真實(shí)可靠。 43 實(shí)踐教學(xué)：根據(jù)課程要求提供實(shí)踐方案、實(shí)踐條件，利用信息技術(shù)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。 32 人機(jī)交互：頁(yè)面布局合理、色彩協(xié)調(diào)、信息量適度，文字精煉、準(zhǔn)確、規(guī)范，導(dǎo)航清晰、鏈接合理，提供交流園地，呈現(xiàn)、跳轉(zhuǎn)快捷。 二、教師隊(duì)伍 （ 15分） 21 課程負(fù)責(zé)人與主講教師：具有深厚的學(xué)科與專業(yè)背景，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，水平高，師德好。 網(wǎng)絡(luò)教育精品課程總體要求 2. 要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，符合科學(xué)性、先進(jìn)性及網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)律和教學(xué)改革的方向，適合于在職從業(yè)人員業(yè)余學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育 課程教學(xué)資源建設(shè) 湖南廣播電視大學(xué) 彭思毛 2020年 4月 27日 題 解 相似概念： 網(wǎng)絡(luò)教育 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 遠(yuǎn)程教育 開放教育 國(guó)家精品課程 : 國(guó)家 高等 教育精品課程 國(guó)家 高職 教育精品課程 國(guó)家 網(wǎng)絡(luò) 教育精品課程 國(guó)家高等教育精品課程 ﹙ 以下省級(jí)精品課程、 校級(jí)精品課程 ﹚ 國(guó)家高職教育精品課程 ﹙ 以下省級(jí)精品課程、 校級(jí)精品課程 ﹚ 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程 ﹙ 以下中央電大精品課程、校級(jí)精品課程 ﹚ 建設(shè)中央電大非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源 要求達(dá)到中央電大課程教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 同時(shí)要瞄準(zhǔn)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程目標(biāo) ﹙ 奮斗目標(biāo) ﹚ 網(wǎng)絡(luò)教育課程教學(xué)資源 教學(xué)文件： 課程教學(xué)大綱，課程教學(xué)實(shí)施方 案，課程考核方案等。 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育 精品課程標(biāo)準(zhǔn) 網(wǎng)絡(luò)教育精品課程總體要求 1. 網(wǎng)絡(luò)教育精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、資源和教材、教學(xué)管理和支持服務(wù)等特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)教育特色的示范性課程。 12 課程總體設(shè)計(jì)：根據(jù)專業(yè)、層次制定目標(biāo)，選取適合培養(yǎng)應(yīng)用性人才的內(nèi)容開發(fā)資源，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和合理運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式。 三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)資源 （ 24分 ） 31 教學(xué)內(nèi)容：符合目標(biāo)要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面達(dá)到要求，呈現(xiàn)適合成人學(xué)習(xí)，相關(guān)資源豐富、形式多樣。 42 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：采用作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試等評(píng)價(jià)形式，題量充足，反饋及時(shí)，記錄學(xué)習(xí)交互過(guò)程。 53 途徑與保障：服務(wù)形式多樣、有保障制度，反饋及時(shí)有效，有服務(wù)記錄。 七、特色及政策支持 1. 本課程在學(xué)科、資源、內(nèi)容、技術(shù)、服務(wù)、設(shè)計(jì)等方面體現(xiàn)課程整體教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)的特色 （ 80分）。 中央電大非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范 一、課程組 ﹙ 一 ﹚ 組成 課程組由課程組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建，
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