【正文】 氣。用大樹的生命悠久襯托小草的生命短暫， 用大樹的聲名遠播襯托小草的平凡緲小，用大樹的莊嚴偉岸襯托小草的柔軟弱小，以此突出小草的坦然與自信、樂觀與堅強。 自富陽至桐廬一百許里， 奇山異水 9． ①樹是偉岸的；②樹活得長久；③樹絕對不傷人；④樹是堅忍的。 ⑥ 則心不若余之專耳，豈他人之過哉！ ⑦ 采菊東籬下，悠然見南山。 ② 山重水復疑無路，柳暗花明又一 村。 B 項中，“說”后面的冒號應為逗號。 D 項勻 稱 ． ch226。（ 6 分） 題目①： 答案； 題目②： 答案； 題目③： 答案； 四、作文（ 60 分） 24．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。 20．從第一二句可以看出湖陰先生是一個什么樣的人？（ 3 分） 21．后兩句運用了什么寫法？這樣寫有什么好處？（ 3 分） 三、綜合性學習（ 10 分） 在“舉辦中外戲劇競賽”綜合性學習中， 班上準備開展一次“ 戲劇知識競賽 ”活動。 ① 食馬者不知其能千里而食也。食馬者不知其能千里而食也。（ 4 分） 16．第 ⑩ 段中畫線句是從反面說 的，如果從正面表述應當怎樣說？比較一下，作者這樣結尾有什 么作用？（ 4 分） （三）馬說 韓愈 世有伯樂，然后有千里馬?！弊约悍艞壛俗约?，自己對自己失望了，任何外來的關心，任何外來的照顧，都只是別人的一種態(tài)度、一種姿勢，對于改善自己的生活、改變自己的形象都無濟于事。 ⑧ 人有精神，別人就不會以蔑視的目光注視你，就不會以一種飄忽的眼神對待你。 保持精神是維護尊嚴的重要途徑。今天的呻吟哀號，得到別人的撫慰，明天再呻吟哀號，就可能讓人鄙夷和厭煩了。午餐幸運地吃到一點“嗟來之食”，是餐再去乞求，可能就要吃“閉門羹”了。（ 4 分） 12．作者是怎樣揭示主題的？請簡要分析。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，有我氣絕倒地的一刻，小草卻安然。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。 這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣畢恭畢敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句都當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。 樹比人堅忍。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其它人的后代。長得好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。 我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么地渺小啊。 8. 篇段積累 —— 默寫 《 與朱元思書 》（選段）。 ， 。 ， 。 7．句子積累 —— 默寫句子。 D． 中國教育電視臺以做一個關心世界和國家命運的人為宗旨。 4. 語言運用 —— 根據(jù)語境，與下面句子上下句銜接 最恰當 ． ． ． 的一項是（ 3 分） 風卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊， ，把破屋子上的茅草大把 大把地撕下來向空中揚去，把冷森森的雪花撒進人家的屋子里?? A． 搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗 B． 搖撼著古樹的軀干，人家的門窗被撞開了 C． 古樹的軀干被搖撼著，人家的門窗被撞開了 D． 古樹的軀干被搖撼著，把人家的門窗撞開了 5. 語言運用 —— 提取下面句子的主要信息， 正確 ． ． 的一項是（ 3 分） 中國高校影視學會會長 張鳳鑄教授、中央電視臺研究室前主任王甫教授等一批專家學者 和社會各界高度肯定了中國教育電視臺于 2022 年推出的以讓廣大青少年觀眾與我們一起仰望 星空 —— 做一個關心世界 和國家命運的人為宗旨的《仰望星空》欄目。 苦心孤 詣 ． zhǐ D． 笨 拙 ． zhuō 勻 稱 ． chēng 高瞻遠 矚 ． zhǔ 2. 詞語積累 —— 根據(jù)要求分別寫出成語， 不正確 ． ． ． 的一項是（ 3 分） A．形容春景美麗：姹紫嫣紅、花團錦簇、萬紫千紅 B．形容精神愉快： 笑逐顏開、 喜不自禁、怡然自得 C． 形容學識淺陋 ： 孤陋寡聞、 才疏學淺、胸無點墨 D． 形 容領先帶頭： 身先士卒 、一馬當先、首當其沖 3，文化積累 —— （ 3 分） A． 《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的 305 篇詩歌。 B．點 綴 ． zhu236。 4．考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。 22． 示例： ① 校園短笛； ② 班星風采； ③ 科學世界 23．示例： ① 畢業(yè)晚會內(nèi)容豐富，形式多樣 ② 為了活躍畢業(yè)班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級 (1)班最近組織了畢業(yè)晚會活動。②我看齊軍戰(zhàn)車的輪跡混亂了，望見齊軍的戰(zhàn)旗倒下了，所 以才驅(qū)車追趕他們。 ② 弗 ： 不?！坝锌赡? ”準確地說明了“打噴嚏、咳嗽和物理接觸”對于“導致這次新型豬流感病毒在人群間傳播”具有可能性。 14．傳播速度快；病毒雜交；人際傳播；可控制。 11．運用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫了男孩的形象。 ⑧示例： 僵臥孤村 不自哀，尚思為國戍輪臺。 ④茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 D 項中，省略號后面的“等等”和句號，應刪去。） 4． B（按唐詩、宋詞、元曲、明清小說順序排列。其余是形容事物無法想象； D 項，“ 同歸于盡”是 一起死亡或共同毀滅。 語文（一） 1． D．（ A 項，提防 dī，提高、提取、提醒 t237。（ 7 分） ① 標題： ② 導語： 四、作文（ 60 分） 24．根據(jù)下面的要求作文。 請你完成下面任務。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（ 4 分） ① 一鼓作氣，再而衰，三而竭。夫大國，難測也，懼有伏焉。 既克， 公問其故 。公將馳之。劌曰：“未可?？梢砸粦?zhàn)?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。 16．面對席卷全球的人感染甲型Ｈ 1Ｎ 1 流感疫情，有的人驚慌失措，也有些人抱無所謂態(tài)度，請 你聯(lián)系本文內(nèi)容，說說自己的觀點和建議。正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng)；勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻；室內(nèi)保持通風等。這種新型流感病毒也是可有控性的。 美國疾病控制和預防中心說，眼下很難評估這種新型流感病毒的潛在危害。這種病毒已被證實經(jīng)由人與人的形式傳播。在美國得克薩斯州和加利福尼亞州， 8 人被證實感染這一病毒，但現(xiàn)均已治愈。 這種席卷全球的甲型Ｈ 1Ｎ 1 流感病毒的傳播速度快。（ 4 分） 12．第三段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊 —— 剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹 吧，我們兩個每人活 50 年 !” 所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。妹妹染上重病，需要輸血。（ 4 分） 二、閱讀（ 50 分） （一）平分生命 （ 16 分） 男孩與他的妹妹相依為命。 ⑤ 《 送東陽馬生序 》 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ， 。（ 8 分） ①《詩經(jīng) 6. 語言運用 —— 下列句子中，標點符號使用 正確 ． ． 的一項是（ 3 分） A．中國環(huán)保組織、媒體、企業(yè)等共同呼吁 :中國應申辦 2022“后哥本哈根”會議。 A．鄭和比西方航 海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸。秋思》 ─ — 《水調(diào)歌頭明月幾時有》 ─ — 《 天凈沙 一、積累與運用（ 30 分） 1. 漢字積累 —— 下列加點的 字，讀音完全相同的一組是（ 3 分） A． 提 ． 防 提 ． 高 提 ． 取 提 ． 醒 B． 真 假 ． 假 ． 借 假 ． 期 假 ． 日 C． 嚇 ． 唬 嚇 ． 人 威 嚇 ． 恐 嚇 ． D． 強 ． 渡 強 ． 取 強 ． 盛 加 強 ． 2. 詞語積語 —— 下列成語，意思都相近的一組是 （ 3 分） A． 不可勝數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 寥寥可數(shù) B． 安之若素 泰然處之 漠然置之 C．不可理喻 不可思議 不可捉摸 D． 同心協(xié)力 同心同德 同歸于盡 3．語言運用 —— 用一個成語替換下面句子畫線 部分， 恰當 ． ． 的一項是（ 3 分） ① 人類的適應能力是相當強的，讓其他動物也 明顯比不過人類 。初中畢業(yè)生學業(yè)（升學）考試訓練題 語文（一）試題卷 （全卷總分 150 分，考試時間 150 分鐘） 注意事項： 1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 4．考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。 A． ① 望塵莫及 ② 侃侃而談 ③ 相提并論 B． ① 望塵莫及 ② 娓娓而談 ③同日而語 C． ①鞭長莫及 ② 侃侃而談 ③同日而語 D． ①鞭長莫及 ② 娓娓而談 ③ 相提并論 4. 文化積累 ─ — 下列作品 按產(chǎn)生的時代排列， 正確 ． ． 的一項是 （ 3 分） A． 《水滸》─ — 《水調(diào)歌頭秋思》 ─ — 《水滸》 C． 《 天凈沙秋思》 5. 語言運用 —— 提取下面句子的主要信息，最 恰當 ． ． 的一項是 （ 3 分） 英國一名專家援引最新證據(jù)提出中國明朝率領船隊遠航的鄭和是歷史上比哥倫布等西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸的第一個環(huán)繞地球航行的探險者的驚人學說。 D．英國一名專家提出哥化布是第一個環(huán)繞地球航行的探險者。 7， 句子積累 —— 默寫句子。 ② 《使至塞上》：單車欲問邊，屬國過居延。 ④ 《 出師表 》： 臣本布衣，躬耕南陽， ， 。 ⑦ 《過零丁洋》中把個人命運和國家命運緊密相連的詩句是： ⑧ 請寫出古今詩文中表現(xiàn)愛國內(nèi)容的名句： 8. 篇段積累 —— 默寫龔自珍《己亥雜詩》。 然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。 作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又 被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹?！? 男孩眼中放出了光彩 ：“真的？那我還能活多少年？” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到 100 歲，小伙子，你很健康 !”男孩高興得又蹦又跳。（ 4 分） 11．文章是怎樣刻畫“男孩”這個人物形象的？試舉一例作簡要分析。（ 4 分） （二） 甲型 H1N1 流感 （ 16 分） 甲型Ｈ 1Ｎ 1 流感的致命率不比 SARS 高，但是傳播能力卻遠遠超越 SARS，所以人群流動頻密及人口密度高的亞洲城市，最容易爆發(fā)疫情。據(jù)墨西哥醫(yī)療部門 24 日統(tǒng)計，還有 1004 人已被證實感染這一病毒，眼下正在接受治療。 美國和墨西哥的所有患者 絕大多數(shù) ． ． ． ． 并未接觸過豬 。墨西哥政府現(xiàn)階段已排除吃 豬肉感染病毒的可能性。截至 25 日上午，美洲地區(qū)沒有甲型Ｈ 1Ｎ 1 流感新增病例。在預防方面，科學家認為現(xiàn)階段沒必要扎堆去接種人流感疫苗，因為預防季節(jié)性流感疫苗對預防豬流感并無效果。 ②在人際傳播時，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都 有可能 ． ． ． 導致這次新型豬流感病毒在人群間傳播。曹劌請見?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。公將鼓之?！饼R師敗績?！彼熘瘕R師。彼竭我盈，故克之。（ 4 分） ① 乃 ． 入見 乃： ② 弗 ． 敢專 也 弗 ： ③ 小大之 獄 ． ， 獄： ④公問其 故 ． 故： 18．翻譯下列文言句子。 山重水復疑無路，