【正文】 力。 2分） （ 2）臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺的坐在人 群中間，這是太守喝醉了。②民風淳樸。 。④自然和諧美好。 2分）（每小題 2分） 16．（ 2分）世外桃源 17．（ 4分）（ 1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。意思對即可得分 ) [三 ]14．（ 3分）（ 1）邀請 （ 2）整齊的樣子 （ 3）釣魚 （每小題 1分） 15．（ 4分）（ 1）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。 (答 “ 不能去掉 ” 得 1 分。 10． (4 分 )① 列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例； ② 闡明懂得了事物的道理并非具備了相應的能力。 ( 2 分 ) ；插敘使全文集中發(fā)生在一段時間之內，情節(jié)集中 , 使文章的內容豐富充實，從而表達了本文的主旨。他具有強烈的反抗性格，他是一個叛逆者的形象，他敢于藐視腐朽無能的天宮統(tǒng)治者。 (2 分 ) 二 、閱讀 (55 分 ) [一 ]4. (3 分 )屬于環(huán)境描寫 (或景物描寫 ) ( 1 分 )；渲染了離別時空曠、慘淡、荒涼而寂靜的氣氛 ( 1 分 ,意思對即可 )，烘托“我”離別日本時的凄涼 (或悲涼 )心情。 (2 分 ) (4)示例：天下無難事，只怕有心人。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。每空 分 ) (2)“老少咸宜”中“咸宜”的意思是：都合適，或全部合適 (2 分 ) (3 )請按要求制作《西游記》讀書卡片。 ) (2 )①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 (30 字左右 ) (4 分 ) 【互動平臺】 （ 3） 劃線句子有語病，應改為 (2 分 ) 得 分 評卷人 書名：《西游記》 作者： 精彩片段（只要寫出故事名稱）： 對上述精彩片段的讀書感言（用簡潔的語言表達） 6 (4)請寫一則有關“毅力”的格言警句。 ,請將密封線內的項目填寫清楚，不能將答案寫在密封線內。 (4)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分?！炯住俊疽摇績啥挝淖侄济鑼懥巳藗內粘Ｉ钪械暮椭C景象，請用自己的話說說它們的和諧生活體現(xiàn)在哪些方面？（ 5分） 三、寫作 (55 分 ) “成長路上，有 真好”為題，寫一篇文章。 16．根據選段內容，在下面對聯(lián)的空格處填入出自甲文的成語，將其補充完整。 14．解釋下列加點的詞。 至于負者歌于途 ，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。 見漁人，乃大驚，問所從來。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不倦”，就是看透了這個道理。教育不限于學校，也不限于讀書。譬如說李四發(fā)表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知” 似乎 好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。 ⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。這時，并不是我們就有了讀書的能力。這時，并不是我們就有了觀察的能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。 (5 分 ) 7． 第⑧中引用了魯迅先生的幾句話，表達了作者怎樣的思 想感情 ? (4 分 } 8． “當同去的人們，珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關的紀念品的時候”，作者為什么“卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具術履” ? (5 分 ) [二 ] (17 分 ) 習慣成自然 （葉圣陶） ①“習慣成自然”，這句老話很有意思。這時候，日本人民不但是我的苦難中的朋友，也是我的斗爭中的朋友了，我心中的苦樂和十幾年前已大不相同。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。它在搖動的波浪上，搖著、搖著，慢慢地往外移，仿佛要努力地搖到外面的大海上去似的 ! ④?。∥铱嚯y中的朋友！你怎么知道我要悄悄地離開？你又怎么知道 我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友 ？你從岸上跳進海中，萬里迢迢地在船邊護送著我？ ⑤過去幾年的、在 東京的苦悶不眠的夜晚一一相伴我的只有瓦檐上的雨聲，紙窗外的月色，更多的是空虛 —— 沉重的黑黝黝的長夜；而每一個不眠的夜晚，我都聽到嘎達嘎達的木屐聲音，一陣一陣的從我樓前走過。一下午的嘈雜的人聲，已經寂靜下來了。 (2 分 ) (5)請在橫線上寫一過渡句使上下文連貫。毅力在效果上有時能同天才相比。 (不超過 50 字 ) (5 分 ) (2)班上小明同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。 ( )作用