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正文內(nèi)容

2001年考研英語閱讀解析-全文預(yù)覽

2025-02-01 00:42 上一頁面

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【正文】 culture.(企業(yè)文化)。 三、文章長難 句分析與佳句賞析 長難句分析: ① Sad to say, this project has turned out to be mostly lowlevel findings about factual errors and spelling and grammar mistakes, bined with lots of headscratching puzzlement about what in the world those readers really want. 句子主干是 ...this project has turned out to be ... findings ...。 最后一段談到新聞業(yè)為此做出的種種努力,如 “出資組織研討會和可信度調(diào)查項(xiàng)目、探究為什么顧客們惱火以及為什么會有那么多人逃避新聞 ”;接著用 but 話鋒一轉(zhuǎn),指出他們沒有做到的方面,即 “但是它似乎從來就沒有回過頭去注意文化方面和階級方面的偏見,而這正是很多以前的顧客抱怨的內(nèi)容 ”。 A 選項(xiàng)文中未提及。 basic problem of journalists as pointed out by the writer lies in their . [ A] working attitude [ B] conventional lifestyle [ C] world outlook [ D] educational background 的 。 ”因此 D 選項(xiàng)是正確答案,答案中的 superficial 是原文lowlevel 的近義詞。 30. The results of the journalism credibility project turned out to be . [ A] quite trustworthy [ B] somewhat contradictory [ C] very illuminating [ D] rather superficial 30. 新聞可信度調(diào)查項(xiàng)目的結(jié)果是 。 D 選項(xiàng)僅僅在第二段提及這一項(xiàng)目的內(nèi)容和發(fā)現(xiàn),屬于細(xì)節(jié)內(nèi)容,而非主題內(nèi)容。因而 B選項(xiàng)為答案。 二、試題具體解析 29. What is the passage mainly about? [ A] Needs of the readers all over the world. [ B] Causes of the public disappointment about newspapers. [ C] Origins of the declining newspaper industry. [ D] Aims of a journalism credibility 談?wù)? 內(nèi)容。 第四段:進(jìn)一步舉例說明上段提到的新聞 “標(biāo)準(zhǔn)模式 ”與普通人的生活相距甚遠(yuǎn)。 第一段:第一句以疑問句的形式提出問題,并指出該調(diào)查的目的。 第三篇 一、文章結(jié)構(gòu)分析 這是一篇關(guān)于美國新聞媒體遭受不信任危機(jī)的文章。我想,在這件事上,像巴西或其他任何地方同樣也該這樣。當(dāng)初美國建設(shè)自己的工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施時,缺乏必要的資金,因此美國的第二次浪潮基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括公路、港口、高速公路、港口城市等等 ——都是用國外資金建造的。 當(dāng)然,使用互聯(lián)網(wǎng)不是惟一戰(zhàn)勝貧困的方法。 越來越多的政府,惟恐自己的國家落后,紛紛推廣互聯(lián)網(wǎng)的普及。然而,那時還不太明顯的是一些抵制數(shù)字化分界的、新的積極因素。 (7) impoverished( a.)貧窮的,詞根 pover 意為 “貧窮 ”, impoverish:使貧窮 (8) anticolonial( a.)反殖民主義的, anti前綴表示 “反,抗 ”,如: antibody 抗生素; antislavery 反奴隸制 ( 9) sovereignty( n.)主權(quán)(國家),君主,詞根 reign意為 “統(tǒng)治 , 支配 ”。如: Students that still have some problem with this lesson might well ask me after class.(那些對這篇課文仍然有問題的同學(xué)不如課后再問一下我)。 佳句賞析 : ①And that is very good news because the Inter may well be the most powerful tool for bating world poverty that we’ve ever had. 句中 may well+動詞原形結(jié)構(gòu)相當(dāng)于 have good reason to,意為 “理應(yīng),有足夠的理由 ”。 三、文章長難句分析與佳句賞析 長難句分析 : ①As the Inter bees more and more mercialized, it is in the interest of business to universalize access—after all, the more people online, the more potential customers there are. 該句子的主句是 it is in the interest of sb to do sth.(做某事符合某人的利益),前面是 As 引導(dǎo)的狀語從句表伴隨:隨著 …,破折號后面的一句話是對主句的解釋。這足以說明 A 選項(xiàng) “其電子工業(yè)發(fā)展的程度 ”對于一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。 A 選項(xiàng)與文意相反; B 選項(xiàng)是作者建議人們不要擔(dān)心的; C 選項(xiàng)是例子中談到的事實(shí),但不是作者想要說明的問題。在最后一段的例子中作者介紹了美國在第二次基礎(chǔ)設(shè)施浪潮期間是如何利用外資搞好基礎(chǔ)建設(shè)的。 27. The writer mentioned the case of the United States to justify the policy of . [A] providing financial support overseas *B+ preventing foreign capital’s control [C] building industrial infrastructure [D] accepting foreign investment 27. 作者提及美國的例子是要證明 的政策是正確的。全文第四段重點(diǎn)談到利用外資可以發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)。因此,各國政府惟恐落后于形勢,都想普及上網(wǎng)( spread Inter access)。 [A] 提供經(jīng)濟(jì)潛能 [B] 互聯(lián)網(wǎng)可以帶來海外投資 [C] 能很快消滅貧困 [D] 它將世界連成一片[答案 ] A [解析 ] 本題考核的知識點(diǎn)是: 因果關(guān)系題 。因此 C 選項(xiàng)為正確答案。關(guān)鍵是對文章第一句話的理解。該段落使用說理和例證兩種論證方法。該段從技術(shù)角度證明數(shù)字化分界會縮小。 文章從意群上講,主要為兩個部分:前兩段是一個意群,后兩段是另一個意群。 雖然職業(yè)化和專業(yè)化過程在 19 世紀(jì)的英國地質(zhì)學(xué)界中己經(jīng)開始形成,但是它的效果卻延遲到 20 世紀(jì)才充分顯示出來。這種結(jié)果因?yàn)樵u審制度的引入表現(xiàn)得更突出。 把英國最近一個半世紀(jì)的地質(zhì)學(xué)刊物作一比較,人們發(fā)現(xiàn),不僅研究的重要性越來越受到強(qiáng)調(diào),而且學(xué)術(shù)論文的出版標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地發(fā)生變化 (長難句 ③) 。 在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi),專業(yè)人員與業(yè)余人員之間沒有絕對的區(qū)分:任何規(guī)則都有其例外。 四、詞匯注釋 (1) specialisation( n.)專業(yè)化; specialize( v.)( in)專攻,專門研究,使專用于; specialized( a.)專門的,專科的 (2) accumulation( n.)積累,積聚(物); accumulate( v.) (3) split (v./n.) 裂開,劈開;分裂,分離; split up(使)分裂;( 使)分離;分成(小組); [美俚 ]吵架;離婚 (4) professionalisation( n.)職業(yè)化; professionalize( v.)(使)職業(yè)化 /專業(yè)化; professional( a.)專業(yè)的 , 職業(yè)的( n.)自由職業(yè)者,專業(yè)人員 (5) clearcut( a.)明確的,清晰的 (6) amateur( n.)業(yè)余愛好者;外行 (a.)業(yè)余的;非職業(yè)的;外行的 amateurship( n.)業(yè)余者的資格或身份 amateurish( a.)業(yè)余的,非職業(yè)的,不熟練的 amateurismn.( n.)業(yè)余 性,非職業(yè)的作為 (7) connotation( n.)含義,內(nèi)涵,隱含意義;言外之意 (8) integrate (v.)( into, with)(使)成為一體,(使)結(jié)合在一起,(使)合并; integration( n.)綜合;integrative( a.)綜合的,一體化的 (9) participation( n.)參與,參加; participate (v.)( in)參加,參與;分享,分擔(dān); participator( n.)參與者,合作者; participatory( a.)供人分享的 (10) primacy( n.)首位,首要,首席 ( 11) in one’s own right 憑本身的權(quán)利(能力、實(shí)力,資格) (12) reinforce( v.)加強(qiáng),增援,增加,強(qiáng)化 (13) referee( v.)審閱,鑒定;裁判,仲裁( n.)仲裁人,調(diào)解人, [體 ]裁判員 ( 14) reckon (v.) 認(rèn)為,估計(jì);指望,想要;測算,依靠 ~ as 認(rèn)為,視為,把 …看作 五、全文翻譯 專業(yè)化可被視為針對科學(xué)知識不斷膨脹這個問題所做出的反應(yīng)。 make sth. harder for “使某事對于某人來說更難了 ”; referee 原義為 “當(dāng)裁判,裁決 ”,句中意為 “(出版)評審制度 ”。 In terms of“以 …觀點(diǎn) /方式,就 …而說 ”。文中提到 A 選項(xiàng)受專業(yè)化過程影響(一段末句), B 選項(xiàng)是與專業(yè)化發(fā)展并存的現(xiàn)象, D 選項(xiàng)是專業(yè)化發(fā)展造成的結(jié)果,因此都不是專業(yè)化的直接原因??梢姡髡吲e例的目的是描述職業(yè)化和專業(yè)化形成的過程, A 選項(xiàng)正確。大家網(wǎng)考研論壇 在此基礎(chǔ)上,第三段更是舉出英國地質(zhì)學(xué)研究的例子來說明專業(yè)人員與非專業(yè)人員出現(xiàn)的越來越明顯的分化,因此C選項(xiàng)明顯錯誤; D 選項(xiàng)與第三段最后一句 “業(yè)余人員有兩種選擇:或者呆在地方研究團(tuán)體中,或者以另外一種方式在全國范圍內(nèi)聯(lián)合 ”不符。 22. We can infer from the passage that ____. 22.從文中,我們可以推斷出 _____。這個趨勢在以數(shù)學(xué)訓(xùn)練或?qū)嶒?yàn)室訓(xùn)練為基礎(chǔ)的科學(xué)領(lǐng)域顯得更為突出。而這種專業(yè)化和職業(yè)化的分化過程早在 19 世紀(jì)英國的地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域就已經(jīng)開始形成。 第一段:科學(xué)知識的積累導(dǎo)致知識的進(jìn)一步分類和分化,即專業(yè)化發(fā)展。全文客觀地描述這一過程,并且以英國地質(zhì)學(xué)的發(fā)展為例說明專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)致專業(yè)人員和業(yè)余人員之間的分化越來越明顯。 第三、四段指出:以英國地質(zhì)學(xué)研究為例,說明專業(yè)人員和業(yè)余人員之間分化越來越明顯。 文章第二段最后兩句話指出, “19 世紀(jì)專業(yè)化的發(fā)展要求時間更長、內(nèi)容更復(fù)雜的培訓(xùn),這使得非 專業(yè)研究人員面臨越來越大的困難。比較四個選項(xiàng)只有 D 選項(xiàng) “物理和化學(xué) ”是正確答案。 ”由此可知,專業(yè)化和職業(yè)化是兩個不同的過程,因而可排除 A 選項(xiàng);第二段最后一句指出 “專業(yè)化的發(fā)展給業(yè)余研究者的進(jìn)入帶來了困難,這種趨勢在某些科學(xué)領(lǐng)域尤為突出 ”,其暗含的意思是在另外一些領(lǐng)域非專業(yè)人員可以和專業(yè)人員去競爭, B 選項(xiàng)表達(dá)了此意,是正確答案。第三段談到英國地質(zhì)學(xué)研究中出版標(biāo)準(zhǔn)的變化、專業(yè)和業(yè)余人員 的不同研究方式、業(yè)余人員在專業(yè)刊物上發(fā)表論文的困難及專業(yè)和業(yè)余兩種不同的刊物和學(xué)會的形成。 direct reason for specialisation is 24. 造成專業(yè)化的直接原因 _____? . [ A] the development in munication [A ]交 流的發(fā)展 [ B] the growth of professionalisation [B ]職業(yè)化的發(fā)展 [ C] the expansion of scientific knowledge [C ]科學(xué)知識的擴(kuò)展 [ D] the splitting up of academic societies [D ]學(xué)術(shù)團(tuán)體的分裂 [答案] C [解析] 本題考核的知識點(diǎn)是: 細(xì)節(jié)題 第一段第一句指出, “專業(yè)化過程可以看作是對科學(xué)知識不斷積累問題的反映 ”,其中 response to 與題干中的 direct reason 對應(yīng),因此 C 選 項(xiàng)正確。 science 后接過去分詞 based on做定語。逗號后面部分 a result相當(dāng)于 the result has been a result, a result 后是 that 引導(dǎo)的定語從句,其中存在兩套被動結(jié)構(gòu),一是 a result has been reinforced by the introduction of refereeing,另一套是 first the introduction o
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