課程設(shè)計(jì)—校園導(dǎo)航問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行語(yǔ)言編程的時(shí)候只有帶著問(wèn)題反復(fù)實(shí)踐，才能更熟練的掌握和運(yùn)用。 21 總 結(jié) 在今后的工作、學(xué)習(xí)中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使自己成為一名技術(shù)過(guò)硬、工作嚴(yán)謹(jǐn)、思維活躍的工程人員，為提高人們的生活質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。 } } 16 第四章 測(cè)試與分析 測(cè)試數(shù)據(jù)選擇 導(dǎo)航系統(tǒng)開(kāi)啟 17 任意鍵進(jìn)入主菜單 18 輸入 a進(jìn)入信息查詢，并選擇景點(diǎn) 5 19 選擇 b進(jìn)入最短路 徑查詢，并選擇 1到 10 20 選擇 c 退出校園導(dǎo)航系統(tǒng) 測(cè)試結(jié)果分析 設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，調(diào)試過(guò)程中難免會(huì)遇見(jiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，一個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤就是在字符串的賦值上居然還會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)慌了，等冷靜下來(lái)一想才把問(wèn)題想明白，字符串的賦值必須用 strcpy 函數(shù)。exit(0)。c39。b39。a39。 show1()。 printf(\n\n)。 printf(\t\t\t ★★ ★★ \n)。 printf(\t\t\t ★★ ★ ★★ \n)。 return。j=Numamp。 if(i=Numamp。 printf(請(qǐng)輸入要查詢的兩點(diǎn)的編號(hào)：（以空格間隔） )。 } void shortestpath()/*最短路徑函數(shù) */ { int i=0,j=0。 printf(★最短距離為： %d 米。 } printf(%s,ver[k].name)。 if(shortest[i][j]!=Maxedge) { printf(★ 從 %s 到 %s 的最短路徑為 :\n,ver[i].name,ver[j].name)。j=Num。k=Num。j=Num。 } } } void floyd()/*造圖函數(shù) */ { int i=1,j=1,k=1,l=1。amp。 printf(請(qǐng)輸入查詢地點(diǎn)的編號(hào)： )。 } void information() { int i。 printf(你的選擇： )。 } char show3()/*查詢菜單 */ { char i。 edge[11][13]=edge[13][11]=20。 edge[8][9]=edge[9][8]=100。 edge[2][6]=edge[6][2]=10。 edge[1][11]=edge[11][1]=370。i++) { edge[i][i]=0。j=Num。 12 strcpy(ver[15].introduce,老師和學(xué)生購(gòu)物的地方 )。 strcpy(ver[14].name,西門(mén) )。 ver[13].number =13。 strcpy(ver[11].introduce,學(xué)生晨練、晨讀經(jīng)常去的地方 )。 strcpy(ver[10].name,南門(mén) )。 ver[9].number =9。 strcpy(ver[7].introduce,網(wǎng)球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，學(xué)生上課的主要場(chǎng)所，軍訓(xùn)會(huì)操演練 )。 strcpy(ver[6].name,教學(xué)區(qū) )。 ver[5].number =5。 strcpy(ver[3].introduce,四百米跑道，足球場(chǎng)，辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要場(chǎng)地 )。 strcpy(ver[2].name,行政樓 )。 ver[1].number =1。i=Num。 printf(\t ┃ \n)。 printf(\t服 ━━━━┏━━━━━━━━━┃ ━━━━━━━━━━ \n)。 printf(\t 學(xué) ┃ 學(xué) 教 ┃ \n)。 printf(\t 塑膠操場(chǎng) \n)。 /*圖中的頂點(diǎn)，即為景點(diǎn) */ int edge[Num][Num]。 /*景點(diǎn)名稱 */ int number。 char show1() 描述 。j++) { if(shortest[i][j](shortest[i][k]+shortest[k][j])) { shortest[i][j]=(shortest[i][k]+shortest[k][j])。k++) { for(i=1。j++) { shortest[i][j]=edge[i][j]。 for(i=1。 例如： ver[1].number =1。 /* 存放路徑的長(zhǎng)度 */ int shortest[Num][Num]。/*景點(diǎn)編號(hào) */ char introduce[100]。如圖 1,圖中已標(biāo)出主要路線，各路線的長(zhǎng)度如圖 1中所示。 ● 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開(kāi)發(fā)的技術(shù)維護(hù)人員補(bǔ)充、維護(hù)。 ⑵功能①③就是輸出由字符構(gòu)成的一幅簡(jiǎn)易圖，形式比較單一；景點(diǎn)的簡(jiǎn)介方面輸出景點(diǎn)的簡(jiǎn)單信息 就可以了；要查詢最短路徑的話輸出的自然是從起始景點(diǎn)到目的地的最短路徑中所途經(jīng)的各個(gè)景點(diǎn)及距離。 開(kāi)發(fā)環(huán)境 本文所采用的開(kāi)發(fā)環(huán)境： Windows2022以上操作系統(tǒng) Visual C++ 3 第二章 算法思想 系統(tǒng)需求分析 此次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是校園導(dǎo)航系統(tǒng)，所謂系統(tǒng)其實(shí)也不盡然，只不過(guò)是個(gè)小小的提示，為來(lái)訪的客人提供各種信息查詢服務(wù)。 2 開(kāi)發(fā)背景 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們所深刻認(rèn)識(shí)，它己進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。這是面向 對(duì)象的程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 C++是由 ATamp。所以采用工程思想，將系統(tǒng)共分以 下
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