【正文】 ，即時(shí)調(diào)整音準(zhǔn)，以求得聲音的和諧統(tǒng)一。 （邊放歌曲《我的祖國(guó)》邊欣賞，作為背景音樂(lè)） 欣賞歌曲《我的祖國(guó)》 師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲的名字叫《我的祖國(guó)》。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：《我的祖國(guó)》 奏：豎笛《我的祖國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞歌曲《我的祖國(guó)》，能夠感受到音樂(lè)對(duì)我們美麗的祖國(guó)的贊頌，體會(huì)高度的愛(ài)國(guó)主義思想。 6. （五）小結(jié) 第三單元 彩色的版圖 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng) 管弦樂(lè) :《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 唱 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 動(dòng) 采集與分享 :我國(guó)國(guó)歌的由來(lái) 認(rèn) :三連音 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》學(xué)生能體驗(yàn)歌曲的情緒 ,并抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 2．通過(guò)采集與分享活動(dòng) ,學(xué)生能夠了解我國(guó)國(guó)歌的由來(lái)及相關(guān)資料 ,并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情 教學(xué)重點(diǎn)： 理解和唱好《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 教學(xué)難點(diǎn)： 弱起節(jié)奏 連續(xù)三個(gè)“小知了”節(jié)奏 三連音節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：你們?cè)谀男﹫?chǎng)合會(huì)聽(tīng)到《國(guó)歌》？ 生：升旗儀式的時(shí)候；奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)中國(guó)人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候 二、欣賞管弦樂(lè)曲《國(guó)歌》 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模擬升旗儀式的場(chǎng)景，背景音樂(lè)《國(guó)歌》 師：每周一我們學(xué)校都要 舉行隆重升旗儀式，國(guó)歌響起時(shí)你有何感受？ 生：肅然起敬 師：《國(guó)歌》又名《義勇軍進(jìn)行曲》，是田漢、聶耳于 1935 年創(chuàng)作的，原為電影《風(fēng)云兒女》的主題曲。請(qǐng)聽(tīng)?。ǘ嗝襟w播放音色） d：我叫大號(hào)，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂(lè)器，常用以造成宏大的氣勢(shì)。 （三）介紹銅管樂(lè)器 多媒體展示幾樣樂(lè)器，師請(qǐng)每一小組派一名代 表來(lái)介紹一樣樂(lè)器。） 師：這首樂(lè)曲名字叫《祝你快樂(lè)》。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲，并了解銅管樂(lè)器組的各樂(lè)器的名稱。 組內(nèi)分工進(jìn)行創(chuàng)作與排練 .,教師作指導(dǎo)。 f. 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音唱全曲，做律動(dòng)，在分句的地方變換行走方向。 b. 復(fù)聽(tīng)：隨著歌曲的旋律律動(dòng)，教師和學(xué)生一起找出強(qiáng)拍，并用左腳踏在強(qiáng)拍上。配以《 ok 星期天》的音樂(lè)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，音響， vcd,錄音機(jī)，磁帶等 五、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué) 師生禮儀歌相互問(wèn)好 （二）歌曲導(dǎo)入 (師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)、熟悉的歌曲，但是我有一個(gè)小要求，請(qǐng)你們?cè)隈雎?tīng)的時(shí)候用你們喜歡的身體動(dòng)作把歌曲的意境表現(xiàn)出來(lái)好嗎 )？ 錄音機(jī)播放樂(lè)曲 《哦，十分鐘》。節(jié)奏型“ 0 XX X” 可將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。 完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。 注意第一樂(lè)段各樂(lè)句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。 聽(tīng)教師范唱歌曲。 初聽(tīng)樂(lè)曲 問(wèn)： A、在聽(tīng)到主題旋律的時(shí)候作出表示 B、樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 再次欣賞。 引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？ 師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃等詞語(yǔ)，寫(xiě)它帶給人的美好。 （三）認(rèn)識(shí)還原記號(hào)；學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。 師：現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽(tīng)哪一首呢？ 鏈接歌曲《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》等，讓學(xué)生自己選擇最想聽(tīng)的歌曲。 師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。 （三）欣賞教學(xué) 師：《校園的早晨》是一首非常好聽(tīng)的歌曲，由我國(guó)著名的作曲家谷建芬和音樂(lè)人高楓創(chuàng)作。 叫個(gè)別學(xué)生單獨(dú)唱，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師提示：注意“聲斷 氣連”和前半拍休止。聽(tīng)老師來(lái)唱一唱好嗎？ （二）新歌教學(xué) 教師跟隨伴奏范唱歌曲《校園的早晨》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。 了解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)歌曲《赤足走在田埂上》 唱歌曲《校園的早晨》 認(rèn)：認(rèn)識(shí)“ .”、“ ”、“ Fine”等記號(hào)。（注意變化音和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法） 學(xué)生完整演唱歌曲。 一起唱一唱 如： sol— fa、 la— sol、 fa— mi 師講解升記號(hào)，“ ”是比原音升高了半個(gè)音。 生討論。 結(jié)合身體動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱認(rèn)識(shí)“升記號(hào)”；學(xué)會(huì)二拍子指揮圖式。通過(guò)欣賞《祝你快樂(lè)》，感受各種銅管樂(lè)器的音色。 四、小結(jié)，放送《螢火蟲(chóng)》下課。 （ 7）師；現(xiàn)在請(qǐng)男孩子演唱，女孩子聽(tīng)一聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)男孩子唱得怎樣。生師一起對(duì)讀歌詞，前半部分歌詞學(xué)生按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時(shí)候配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 難點(diǎn)：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《螢火蟲(chóng)》 2．我的創(chuàng)造（ 3） 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本上畫(huà)出歌曲的旋律線，展開(kāi)想象，起伏的旋律線仿佛（ ）；也仿佛（ ）；好似（ ）。這些飽含深情的話語(yǔ)充滿了對(duì)父親的愛(ài)戴之情，同時(shí)也是父親最真的寫(xiě)照， 今天，我們學(xué)習(xí)《長(zhǎng)成一座山》，再次來(lái)感受親情之愛(ài)。 2．仔細(xì)聆聽(tīng)、細(xì)細(xì)品味《愛(ài)的祝愿》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、意境。這首曲子通常被稱為《愛(ài)之夢(mèng)第三首》，為優(yōu)雅的快板， 6/4 拍。正如副題所示的， 這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。 5．復(fù)聽(tīng)，邊劃拍邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主題 6．我的創(chuàng)造（ 1） 創(chuàng)編節(jié)奏，與同學(xué)合作，為音樂(lè)伴奏。 B 段轉(zhuǎn)到 E 大調(diào)上，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦。 4．學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)自己的感受 教師小結(jié)： 《愛(ài)的羅曼斯》它是 3／ 4 拍。從那以后，《愛(ài)的羅曼斯》這支曲子很快流傳開(kāi)來(lái)。多半指情歌而言。 3．認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達(dá)自己的愛(ài)之情。 2）教師板書(shū)四拍子指揮圖式指導(dǎo)學(xué)生看懂。 說(shuō)說(shuō)橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。 2）跟琴小聲哼唱旋律。 4）跟唱第 5— 8 小節(jié)。 有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確表達(dá)出前八分休止符和后八分休止符。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《甜甜的秘密》 2．動(dòng)：采集與分享（ 1） 露一手（ 2） 3．認(rèn)：四拍子指揮圖式 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指揮圖式。??（教師引語(yǔ)） 2．朗誦抒情短文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。 三、聽(tīng)賞歌曲《媽媽的紅頭巾》 1．仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)的真正含義。 5．音樂(lè)活動(dòng)：采集與分享（ 1） （ 1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？ （ 2）課后或者媽媽生日的時(shí)候，為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。 2．再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲中相同的段落。 2．能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音；在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能感覺(jué)到音樂(lè)要素的變化，并能就音樂(lè)要素變化而引起樂(lè)曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識(shí)。能明確分辨樂(lè)段的開(kāi)始與結(jié)束，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒并嘗試用自己的語(yǔ)言表述音樂(lè)要素與音樂(lè)情緒間的關(guān)系。第一單元 愛(ài)的禮贊 一、單元目標(biāo)： 1．有感情地參與本單元系列音樂(lè)活動(dòng)，從中感受音樂(lè)表達(dá)的“愛(ài)的禮贊 ”，懂得愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。 3．通過(guò)欣賞吉他、鋼琴、小提琴等不同樂(lè)器的獨(dú)奏曲，對(duì)“獨(dú)奏”這種器樂(lè)形式有明確的認(rèn)識(shí)。 二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：音樂(lè)情緒的感受與表現(xiàn)；從音樂(lè)中感受愛(ài) 難點(diǎn)：利用“境感”，引發(fā)情感共鳴，加深音樂(lè)的情感體驗(yàn) 三、 課時(shí)安排： 課時(shí) 聽(tīng) 唱 動(dòng) 認(rèn) 奏 第一課時(shí) 《媽媽的紅頭巾》 《天下的媽媽都是一樣》 露一手（ 1）我的創(chuàng)造（ 2） 第二課時(shí) 《甜甜的秘密》 采集與分享（ 1） 露一手（ 2） 四拍子圖式 第三課時(shí) 《愛(ài)的羅曼斯》《愛(ài)之夢(mèng)》 我的創(chuàng)造（ 1） 將記號(hào) 第四課時(shí) 《愛(ài)的祝愿》 《長(zhǎng)成一座山》 露一手（ 3）采集與分享（ 2） 第五課時(shí) 《螢火蟲(chóng)》 我的創(chuàng)造（ 3） 第六課時(shí) 豎笛吹奏練習(xí)《鈴兒響丁當(dāng)》 四、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、碟片、磁帶、豎笛、卡片等 第一 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．聽(tīng)：《媽媽的紅頭巾》 2．唱：《天下的媽媽都是一樣的》 3．動(dòng)：露一手（ 1）我的創(chuàng)造（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 1．用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的無(wú)限愛(ài)意。 二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》 1．聆聽(tīng)歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。 4．完整、有 表情地演唱歌曲。（齊唱歌曲） （ 2）請(qǐng)同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？ （ 3）我的創(chuàng)造 :在色塊初設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 四、音樂(lè)活動(dòng)：露一手（ 1） 1．我們的媽媽時(shí)刻地關(guān)心、照料著我們，我們的祖國(guó)也像媽媽一樣時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng)。 五、課堂小結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。 二、學(xué)習(xí)新歌 導(dǎo)入：剛才這首歌大家都十分熟悉，知道是歌頌誰(shuí)的嗎？老師的節(jié)日是哪一天，你們一般都怎么表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？有 這樣一群學(xué)生，他們是這樣表達(dá)自己的感情的，聽(tīng)范唱。 3）再跟琴演唱 1— 4 小節(jié)，要求準(zhǔn)確表達(dá)出前八分休止和后八分休止。 學(xué)唱第二樂(lè)段 1）教師范唱第二樂(lè)段。 跟琴完整地唱全歌。 學(xué)習(xí)四拍子指揮圖式 1）教師示范，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，教師個(gè)別糾正。 采訪你最尊敬的老師，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，聽(tīng)聽(tīng)他們的教導(dǎo)，相互溝通，增進(jìn)師生關(guān)系。 2．能創(chuàng)編和主題節(jié)奏特點(diǎn)、樂(lè)曲情緒相吻合的節(jié)奏。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。 1952 年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國(guó)影片《被禁止的游戲》選作主題曲。 2．邊劃拍邊哼唱樂(lè)曲的兩個(gè)主 題 3．加詞學(xué)唱 你是我池塘邊一只丑小鴨 /你是我花園里一片竹籬笆 /你是我小時(shí)侯夢(mèng)想和童話 /哦！你是我的吉他。清澈、明亮伴奏，充分發(fā)揮了吉他曲的特點(diǎn)，它們極其和諧地襯托著主旋律。樂(lè)曲在寧?kù)o的氣氛中結(jié)束。 《愛(ài)之夢(mèng)》（三首夜曲），李斯特作于 1847 年，鋼琴獨(dú)奏曲。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂(lè)會(huì)上常演不衰的曲目。 三、本課小結(jié)