【正文】 的光明。 對句子的理解： 1 三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。n） 形近字組詞： 鈕（ ） 爆（ ） 郊（ ） 防（ ） 佛（ ） 協(xié)（ ） 紐（ ） 暴（ ） 效（ ） 妨（ ） 拂（ ） 脅（ ） 扭（ ） 瀑（ ） 校（ ） 仿（ ） 28 詞語搭配： 迎風(fēng)招展 舞著火把 挺著胸膛 擎著紅旗（燈） 高高聳起 提著紅燈 探著身子 緩緩進(jìn)場 徐徐上升 按動(dòng)電鈕 宣讀公告 宣讀命令 瞻仰國旗 莊嚴(yán)的宣告 雄偉的聲音 千千萬萬的燈火 整整齊齊地前進(jìn) 排山倒海的掌聲 不斷地歡呼（揮手、高呼） 五顏六色的火花 雷鳴般的掌聲 預(yù)定的地點(diǎn) 近義詞： 匯集（ ） 莊嚴(yán)（ ） 宣告（ ） 反義詞： 匯集（ ） 肅靜（ ） 詞語理解： 開國大典：創(chuàng)建國家的重大的典禮。 字音： 正 (zh226。閱兵式之后，開始了 群眾游行。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了 !”然后，升國旗。 ⑶ 金沙水拍云崖 暖 , 大渡橋橫鐵索 寒 ：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（ 暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情） ；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（ 暗示紅軍飛奪 瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯 ）。 盡開顏：全都喜笑顏開。 騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。n)山 盡 (j236。） 遠(yuǎn)征難 (n225。一“暖”一“寒”， 既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。 2 這是一首七言律詩，共四句，分 首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) 。長征》 回顧全詩句意，感悟思想感情。 24* 最后一分鐘 1 這是一首充滿激情的詩。 總結(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)懀蛔プ∪宋锏膭?dòng)作、神態(tài)、語言寫具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。 ③這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ “這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。 ②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨， 向敵人頭上砸去。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。 ） 豪邁（ m224。 全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。 總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。ng ） 灰燼（ j236?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。 六、關(guān)聯(lián)詞語填空 （ ）發(fā)生什么，我（ ）會(huì)跟你在一起。 洛陽城里見秋風(fēng)， 。o ( ) 三、請你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖郑言~語補(bǔ)充完整。o( ) 瓦 l236。n( ) 抖 糟 gāo( ) t227。 qǐ ） 二、請你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。（在正確的讀音上打 “√” ） 解剖（ pāo pōu） 造詣 (y236。 18* 慈母情深（梁曉聲） 為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？ 答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)?！? 一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。然而 7 歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。 2. “他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他?！? 文中 3 次出現(xiàn) 。采（ ）表示手在樹上摘?！皟浴笔?竹條連綴而成的大竹片 ， “典”是用手捧著文冊 ，“刪” 是用刀削去錯(cuò)字 。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。 (3).多筆少畫：酒、灑； (2)多豎少豎，如，候、侯； (3)多撇少撇，如，式、柳?！? “榴”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字 部。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 父親說：“花生的好處（ ch249。 虛心萬事能成， （ ）。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。 16* 珍珠鳥（ 馮驥才 ） 1 本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散 文。 А 愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。 ” ── 莎士比亞（英國著名戲劇家） 《落花生》 《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 ” 理解句子： “ 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘ 魚 ’ 。 在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用 （ ）和（ ） 這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。 我能用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。）絲網(wǎng)防盜玻璃 博物館可以采用 銀行可以采用 珠寶店可以 采用 存放重要圖紙 文件的建筑物也可以采用 另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。犯罪嫌疑人劃（ hu224。警察馬上起來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。 （ 2）用“‖”給本段文為兩層。目前 已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ） 七、課內(nèi)閱讀。（ ） 有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。 六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。 這段話首先 運(yùn)用 列舉數(shù)字的方法 介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用 對比的方法 突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。 12* 假如沒有灰塵 1 作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。 11 用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。如：第 2 自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。 鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。概括起來， 47 段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。 （ 2）發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)明 我們學(xué)校里，每天都會(huì)（ ）一些新鮮事。 秉性：性格。 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句； “春草明年綠，王孫歸不歸 ”是 唐代王維《山中送別》中的詩句，（ “王孫 ”是古代對人的尊稱）； “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁 ”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。 ② 因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 ▲文章的第三自然段也要會(huì)分析。梅花魂，即梅花的精神。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！ 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國之情。n； “風(fēng)一更”的“更”讀 g226。 ▲ 《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。 《長相思》 【 中心思想 】 描寫了 戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。 《秋思》 全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)?！? 。 （ ） （ 5 ） 祖 國 敞 開 了 綠 色 的 大 門 ， 給 孩 子 一 片 清 涼 的 綠蔭。 （ 1 ） 國 慶 節(jié) 已 后 ， 學(xué) 校 要 舉 行 一 次 朗 頌 比塞。 心安理得：得：適合。 千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。 不 言而喻：喻：了解，明白。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。文中指作者讀書讀到入迷的程度。飽覽：盡情地看。） 2* 小苗與大樹的對話 本文是 訪談錄 ，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。 （如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。 【 課后習(xí)題 】 抄寫描寫我“如饑似渴”的讀書的句子。 ③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。 依依不舍：留戀，不忍分離。n）時(shí) 四、多音字 五、近義詞（小狀元 P1 二） 擔(dān)憂 —— 急切 —— 六、反義 詞 【 重點(diǎn)詞句 】 （ 1）重點(diǎn)詞： 適宜：適合，相宜。 1 人教版語文五年級(jí)上冊 期末復(fù)習(xí)資料 2 第一單元復(fù)習(xí) 重點(diǎn)課文內(nèi)容： 《竊讀記》作者：林海音 一、【 主要內(nèi)容 】 描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。）地 踮（ diǎn）起腳尖 暫（ z224。 白日夢：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快