【正文】 P62必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（ 2）接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。 1 為什么 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ？ P5859科技發(fā)展的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步；當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。 ⑵含義：它就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。 P54 我國資源形勢嚴(yán)峻的原因：由于人均占有量少、開發(fā)難度大，開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)及由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。 少生的意義：可以減輕國家、集體和家庭的負(fù)擔(dān)，符合 國家和全體人民的根本利益。 。 人口過多過快增長對我國的影響 P51 人口問題就是發(fā)展問題。 在對外開放中，我們既要積極敞開國門 又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 P49 獨(dú)立自主與對外開放的關(guān)系 P49 我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。從明朝中葉開始，我國封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)自守政策，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，導(dǎo)致了近代中國的落后局面。其意義： “三個代表 ” 重要思想是我國堅(jiān)持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。 “ 兩種制度 ” 是指在一個中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會 12 主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。 1 P43自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)，就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。 1 P42民族區(qū)域自治制度是我國在少數(shù)民族聚居的 地區(qū)，建立相應(yīng)的自治區(qū)域，由少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務(wù)的制度。 ⑵在實(shí)際工作中要牢牢把握 “ 抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定 ” 的大局。 1改革開放是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。 意義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。 9制定黨在社會 主義初級階段的基本路線的依據(jù)是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情；出發(fā)點(diǎn)是全國各族人民的根本利益。 7中國特色社會主義理論體系 P36：就是包括鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。 1自覺承擔(dān)責(zé)任的內(nèi)涵： P28 1如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？ P2628 第三課 認(rèn)清基本國情 當(dāng)今世界，中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)。 （ 3）如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。 （ 2） 承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。其來源有：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 解題方法： “意義型 ”主要是針對某一 “做法 ”或某一 “事件 ”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。 解題方法： “怎么辦型 ”的設(shè)問一般來講都是給定了主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時(shí)不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識點(diǎn)是什么 ?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內(nèi)容。把同一橫欄的數(shù)字作比較。 (3)看畫面。 看標(biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。 四、 “漫畫 ”型題目 解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識的鏈接點(diǎn) ，必須做好 “三看 ”。 二、 “啟示 ”型題目 設(shè)問方式：給我們什么啟示 解 題方法：回答這種設(shè)問的題目時(shí)，應(yīng)在對所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。除了要準(zhǔn)確診斷出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運(yùn)用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進(jìn)行分析。 （ 3）、據(jù)試題類型準(zhǔn)確作答： 第一，漫畫類選擇題。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材 中學(xué) 過的基本知識，因此，要注意聯(lián)系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過的知識中尋找解答的依據(jù)。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問 題，這時(shí)就要重視標(biāo)題的分析。（ 3）觀察畫中對特定情景的提示和理解。 得出結(jié)論和提出建議。 （三）設(shè)計(jì)調(diào)查方案型 撰寫調(diào)查報(bào)告的活動課。辯論的理由，既要結(jié)合所學(xué)知識，又要結(jié)合事例或事實(shí)。如：正方：男生聰明；反方：女生聰明。 活動步驟 ——是班會的主體 在設(shè)計(jì)活動步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，一般包括以下幾個步驟： （ 1）主持人宣布班會開始； （ 2）播放與班會主題有關(guān)的影像或宣傳資料； （ 3）分組討論； （ 4）老師和學(xué)生交流，請有關(guān)同學(xué)發(fā) 言； （ 5）參加會議的嘉賓發(fā)言； （ 6）老師做活動總結(jié)。 六、 實(shí)踐探究題 實(shí)踐探究題的主要類型有：社會調(diào)查、倡議書、小論文、演講比賽、主題班會活動方案設(shè)計(jì)、口號和標(biāo)語、演講詞的設(shè)計(jì)等形式。 警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。 答：毒品猛于虎也！ 分析：本題答案采用打比喻的方法，警示性強(qiáng)烈?；蛟鰪?qiáng)自律，切勿盲從。 （ 2）在書寫宣傳口號、標(biāo)語、警示語時(shí)，也有訣竅。 （ 3）違法和犯罪是有區(qū)別的，它的區(qū)別在于對社會的危害性。他們的區(qū)別在于對社會的危害性不同，一 般違法行為對社會的危害性較小，而犯罪對社會的危害性極大，已經(jīng)達(dá)到觸犯刑法的程度。通過分析可見，甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)顯然是片面的。然后回歸教材，把教材翻到第八單元第一課《勿以惡小而為之》。 （ 5）、答題要有條理化，層次要表上 ①②③④ 。 （ 2）、審準(zhǔn)辨點(diǎn)，根據(jù)辨點(diǎn)分條做答。正確 肯定并說明原因或合理之處；錯誤 指出錯在哪里，為什么錯并補(bǔ)充正確的是什么。（ 3）命題的前提正確，但結(jié)論卻錯誤，或前提錯誤，但結(jié)論正確。 (2)除了題目的給的方法外，還要作出補(bǔ)充。命題內(nèi)容總體上正確但其中包含有欠妥的因素或者總體上錯誤但其中包含有若干合理的成分。（ 3）作出結(jié)論。 變化原因：我是這個村莊里唯一的幸存者，我沒有理由不珍惜自己。 回答第（ 1）個問題時(shí)，首先，要看清楚這一問有三個小問題，不要漏答，造成無謂丟分。 閱讀材料，回答下列問題： (1)材料中老人所遇到的挫折有哪些 ?老人的思想經(jīng)歷了怎樣的變化 ?變化的原因是什么 ?（ 6 分） (2)生活中你遇到最令自已不能忘懷的挫折是什么 ?你是如何面對的 ?（ 4 分） (3)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劺先说墓适聦δ阌泻螁⑹尽? 看到這可怕的場面，老人不由地心念急轉(zhuǎn)，啊 !我是這里唯一幸存的人，我一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去 。于是，他最后掃視了一眼周圍的一切。但是一陣風(fēng)忽然把燈吹滅了，四周立刻漆黑一片。他賣掉了房子、汽車，還清了債務(wù)。 “ 因此，作為 21 世紀(jì)的中學(xué)生，我們要珍惜青春，樹立遠(yuǎn)大理想。其實(shí)，在生活中，困難、挫折、坎坷將如影隨形，伴隨我們一生。（ 4 分） 提示：這封信不是想怎么寫就怎么寫，而是要緊扣本段材料考查的知識點(diǎn)如何面隊(duì)挫折來寫。 （ 1）如果你是志強(qiáng)，會選擇和他同樣的方式嗎？為什么？（ 4 分） 答：不會。志強(qiáng)受不了學(xué)習(xí)成績不好的打擊以及媽媽的批評，離家出走了。感謝你們的養(yǎng)育之恩。 3 媽媽一把抓住信，扯開信封，展開信紙，只見上面寫著： 爸爸、媽媽： 我走了。 結(jié)合材料簡要分析 ： 伐木工人巴尼求生的故事告訴我們，在發(fā)生不幸的危急情況下，要珍愛自己的生命，對自己的生命負(fù)責(zé)，意志堅(jiān)強(qiáng)，努力選擇求生的方式，不到最后關(guān)頭，決不放棄生的希望。然后，我們回歸 教材，翻到教材第五單元第一課《生命寶貴》（第五頁），找到相關(guān)知識點(diǎn)組織答案。但他發(fā)現(xiàn)，由于倒下的松樹呈 45 度角，巨大的壓力隨時(shí)會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，那么他只能束手待斃了。巴尼覺得自己真的什么都完了。 他試圖把腿抽回來，可是辦不到 。 例如： [生命寶貴 ]一天早晨，巴尼像平時(shí)一樣駕著吉普車去森林干活。在回答問題時(shí)，書本知識與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用，一般來說，先答出書本上的理論知識 ，再 對給出的材料加以分析 。 三、 材料分析題的答題技巧 材料分析題主要考察同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，對同學(xué)們來說，稍有難度，若能掌握解題技巧，難題也能迎刃而解。其中，因果關(guān)系顛倒者居多，故稱排倒法； （ 5）排亂法：排除題支的共性與個性同題干共性與個性邏輯混亂的題支； （ 6）一票否決法：即凡是含有錯誤的選項(xiàng)的題肢均給予否決，降低難度，最后再驗(yàn)證一下。先排除與題意無關(guān)的、說法錯法的（包括觀點(diǎn)過于絕對的或者消極的等）、有歧義的選項(xiàng)。對于題設(shè)的標(biāo)點(diǎn)符號也要特別留意，特別是分號，一個分號往往就是一個層次，把材料的層次分出來，答題才能有針對性。但文綜時(shí)間較緊，幾乎沒時(shí)間再檢查，當(dāng)考生準(zhǔn)備全部答完試題再檢查時(shí)，離交卷時(shí)間已經(jīng)很近，加上一緊張，難免出錯。 ” （四） 遇到難點(diǎn)先做容易的 中考文綜試卷的最后一題是綜合題，政治往往是最后兩問。 （三） 分段分點(diǎn)答題 答中考政治題最好能分段，一個要點(diǎn)一段，有幾個要點(diǎn)就分幾段。 【注意事項(xiàng) 】 （一） 答題不要超區(qū)域 中考政治答題時(shí)一定要注意答題區(qū)域，有些考生答題不是一條直線，喜歡斜著往上，有時(shí)就會超出答題 區(qū)域，每位閱卷老師只負(fù)責(zé)閱一小題，如沒有在答題范圍內(nèi)看到完整答案，就會扣分。 1 初中思想品德答題技巧及方法 【考試時(shí)間安排】 考試時(shí)間必須合理安排，答題時(shí)間應(yīng)與分值成正比。檢查時(shí)，面對不會答的題，不要放棄不答，也不要用 “口水話 ”亂答，應(yīng)充分利用試卷上、材料中蘊(yùn)涵的知識原理作答。去年閱卷時(shí)，就遇到考生將歷史部分的題目答在政治題的區(qū)域內(nèi)，一分都得不到。要說清楚 “應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。 （五） 不要到臨交卷再涂答題卡 有些考生為做到十拿九穩(wěn)，會檢查選擇題后再填涂答題卡。 （六） 審題注意關(guān)鍵詞 對于材料的關(guān)鍵詞要認(rèn)真閱讀，要看清是在材料中的哪一部分。 第二步：巧用排除法，縮小可選范圍。無因果者排除，因果關(guān)系顛倒者也要排除。 要回答好這類題，在解題過程中要注意以下幾點(diǎn)： （１）緊扣教材，運(yùn)用所學(xué)知識回答； （２）回答要簡略，分要點(diǎn)回答，思路清晰； （３）要審清題意，不能看到哪抄到哪兒； （４）語言文明，觀點(diǎn)積極向上； （５）書寫要認(rèn)真。 第二步：聯(lián)系題 目的設(shè)問，回歸教材找到相關(guān)知識點(diǎn)組織答案。 答提時(shí)要注意要點(diǎn)清晰、全面深刻、合乎邏輯（是什么？為什么？怎么樣？ ）、語言流暢、書寫整潔。但他知道，自己首先要做的事是保持清醒?？墒?，由于用力過猛，砍了三四下后，斧子柄便斷了。他用手里的斷斧柄，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)軇又婁?，把它移到自己手夠得著的地方，然后拿起電鋸開始鋸樹。一路上巴尼忍著劇痛，一寸一寸地爬著；他一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去 ! 伐木工人巴尼求生的故事，給了你什么啟示 ?（ 4 分） 解題思路： 首先，整體閱讀材料，然后抓住劃橫線的句子，明確材料中心意思，巴尼伐樹，右腿被壓住并受傷，為了挽救自己的生命，只好鋸掉自己的右腿！根據(jù)這個中心意思，明確要考查的知識點(diǎn)如何珍愛生命。人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，生命彌足珍貴。 昨晚開完家長會媽媽 狠狠地 訓(xùn)斥了志強(qiáng)一頓 ，今天想起來覺得說 得太重了，于是一大早媽媽就做好了早點(diǎn)，叫志強(qiáng)起床吃飯，可是許久都沒有人答應(yīng)，推門一看，屋里沒人，桌上端正地?cái)[著一封信。借了你們 500 元錢，回來后定當(dāng)加倍償還。 ” 從這些詞、句中可看出本段材料的中心意思是志強(qiáng)考試成績不理想，媽媽開完家長會回來后，批評了志強(qiáng)。我們回歸教材，翻到教材第六單元第一課《直面挫折》（ 31 頁）根據(jù)問題組織答案。 2）請你給志強(qiáng)寫封回信。聽說了你的遭遇，我非常同情。 難有所作為。不斷超越自我，走向人生的輝煌！