高考政治一輪復(fù)習(xí)課件：經(jīng)濟(jì)生活第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)單元綜合提升課件13張(1)-全文預(yù)覽
【正文】 一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談 ， 要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求 。 (2)運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做 ， 一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度來(lái)回答 ， 但具體的又可以從黨 、國(guó)家機(jī)關(guān) 、 公民角度回答 。 ④ 素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者 、 勞動(dòng)者的素質(zhì) 。 三是聯(lián)系時(shí)政知識(shí) ， 從時(shí)政知識(shí) 、 黨和國(guó)家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問(wèn)題的辦法 。 如企業(yè)應(yīng)該怎樣做 、 政府應(yīng)該怎樣做 、 個(gè)人 (勞動(dòng)者 、 農(nóng)民 、 消費(fèi)者 )應(yīng)該怎樣做等 。單元綜合提升 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 【題型特點(diǎn)】 材料信息一般是某事、某地存在一系列問(wèn)題，問(wèn)如何解決；或者是展示某地、某人成功的措施，問(wèn)是如何取得成功的、給我們什么啟示等。 主體明確的要圍繞試題指定的主體進(jìn)行發(fā)散思維 ， 所答內(nèi)容要符合角色身份；主體不明確的則要根據(jù)題目設(shè)置的情景 ， 從不同主體的視角進(jìn)行發(fā)散思維 ， 考慮不同的主體在解決某一問(wèn)題中負(fù)有怎樣的責(zé)任 ， 該作出怎樣的努力 。二是聯(lián)系材料 ， 看看材料提供了哪些有用信息 ， 如果材料呈現(xiàn)的是問(wèn)題或困難 ， 就要對(duì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1