高中生物必修一第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡-全文預覽
【正文】 50 20 2～ 4 實驗 Ⅱ ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖： 實驗 Ⅲ ：將年輕人體細胞去核后與老年人細胞核融合；將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合 ， 分別在體外培養(yǎng) ，結(jié)果前者不分裂 ， 后者旺盛分裂 。 4． 下列與生長發(fā)育無關(guān)的是 ( ) A． 細胞分裂 B． 細胞分化 C． 細胞凋亡 D． 細胞壞死 答案： D 解析： 細胞壞死是一種非正常的生命現(xiàn)象 ， 與生物的生長發(fā)育無關(guān) 。 變式訓練 20世紀 60年代 ， 有人用實驗手段破壞蛙卵的細胞核 ， 再把蛙小腸上皮細胞核植入這個卵細胞中 ， 結(jié)果這個細胞經(jīng)過一系列變化最后形成一只蝌蚪 。過多自由基對許多細胞組分造成損傷，例如能使細胞膜結(jié)構(gòu)中的不飽和脂肪酸氧化，使蛋白質(zhì)變性，酶鈍化，使糖類化合物降解，使 DNA鏈斷裂、交聯(lián)，堿基羥基化，堿基切除等，同時還能抑制脂肪酸、蛋白質(zhì)、核酸的生物合成。 這種自由基的擴增也是可以被隨時終止的 。 自由基在細胞內(nèi)的產(chǎn)生是有多種可能的 。當細胞增殖＝細胞凋亡時，生物體細胞數(shù)目基本不變，表現(xiàn)穩(wěn)定，如成年人。 例 2 美 、 英三位獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的科學家共同發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育的 “ 細胞編程性死亡 ” 過程中的基因規(guī)則 (如蘇爾斯頓發(fā)現(xiàn) nuc－ I基因編碼蛋白能使 DNA降解 ， 細胞中存在 “ 死亡基因 ” )。 (5)有利于清除已完成正常使命的衰老細胞 。 如蝌蚪變成青蛙時 ， 尾的細胞凋亡退化 。它們之間的關(guān)系如圖解所示： 4． 細胞凋亡的意義 (1)有利于清除多余細胞 。 3． 細胞凋亡的原因 受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控 。 ↓又稱 細胞編程性死亡：細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控 。 變式訓練 1 細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象 。 ③ 人體衰老是生理功能下降和紊亂的綜合表現(xiàn) ，是不可逆轉(zhuǎn)的生命過程 。 特別提示： 細胞衰老與人類健康是大家最關(guān)注的問題之一 。 RNA：含量降低 。 細胞質(zhì)：色素積累 ， 形成老年斑 。 (4)兩低：膜的物質(zhì)運輸功能降低 ， 有些酶的活性降低 。 3． 細胞壞死：是在種種不利因素影響下 ， 由于細胞 ? __________受損或中斷而引起的細胞損傷和死亡 。 二 、 細胞凋亡 1． 細胞凋亡的概念：由 ? __________所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程 。 (3)細胞內(nèi)色素積累 →妨礙細胞內(nèi)物質(zhì)的 ⑥ __________和⑦ __________→影響細胞正常生理功能 。 2． 多細胞生物 (1)體內(nèi)的細胞總是在不斷 ② __________， 總有一部分細胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài) 。 (2)學會進行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析 。 1． 知識與技能 (1)說出個體衰老與細胞衰老的關(guān)系 。 2． 過程與方法 (1)培養(yǎng)學生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力 。 一 、 個體衰老與細胞衰老 1 ． 單 細 胞 生 物 ： 個 體 的 衰 老 或 死 亡 與 ①__________衰老或死亡是一致的 。 (2)
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